Abstrak
ABSTRAK Etika Wahyulia Sari. 2018. "Model Pengembangan Bahan Ajaran PAI untuk Anak Tunagrahita" .Tesis. Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Berdasarkan wawancara dengan beberapa guru yang mengajar PAI dan siswa yang telah menyelesaikan pembelajaran mereka, ternyata mereka sering mengeluh karena tidak ada buku khusus untuk anak-anak SLB. Dalam pelajaran PAI dan kesulitan dalam memahami penjelasan material tidak memiliki buku paket khusus, keterbatasan dan kedangkalan materi yang terkandung dalam pembelajaran yang dikembangkan oleh guru berdasarkan buku di sekolah umum. Oleh karena itu, masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah bagaimana model pengembangan bahan ajar PAI untuk anak dengan tunagrahita yang valid, praktis dan efektif, sehingga dapat membantu kesulitan uyang dialami oleh guru SLB. Jenis penelitian ini adalah pengembangan penelitian dengan menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R & D) yang mengacu pada model pengembangan 4-D (empat model). Model ini terdiri dari 4 tahap, yaitu (1) definisi (definie) (2) desain (3) pengembangan (develop) (4) penyebaran (dessiminate). Dalam penelitian ini, desain pengembangan bahan ajar (modul) divalidasi oleh ahli. Setelah proses validasi, diuji pada bahan prosedur wudhu. Hasil pengujian kemudian dianalisis dan dievaluasi untuk melihat keampuhan produk. Analisis praktis dilakukan dengan kuesioner kepada guru dan siswa. Untuk melihat keefektifan modul, dilakukan percobaan sederhana. Proses pengumpulan data menggunakan pendekatan kualitatif. Dan data yang terkumpul dianalisis secara mixed methods. Setelah melakukan penelitian, hasil pengembangan model bahan ajar PAI untuk anak tunagrahita kelas 2 semester 1 tataca berwudhu dalam bentuk modul pembelajaran. materi PAI dalam bentuk modul ini berada dalam sangat valid nilainya 90,4%. sehingga modul sudah bisa diuji setelah sedikit revisi. Kepraktisan materi ajar (modul) masuk dalam kategori sangat praktis nilai 87,5% dan sudah efektif ditinjau hasil belajar. Dan sudah di kategori efektif. Dengan demikian, bahan ajar dari program silabus kelas satu pada semester pertama tentang tatacara wudhu yang telah dikembangkan sudah valid, praktis dan efektif untuk dijadikan sarana pendukung pembelajaran. ABSTRACT Etika Wahyulia Sari. 2018. "Model Development of PAI Teaching Materials for Children with Tunagrahita". Thesis. Graduate Program of State Islamic Institute (IAIN) Bukittinggi. Based on interviews with some teachers who teach PAI and students who have completed their learning, they often complain because there is no special book for children of SLB. In PAI lessons and difficulties in understanding material explanations do not have a specific package book, the limitations and shallowness of material contained in the lessons developed by teachers based on books in public schools. Therefore, the problem studied in this research is how to model the development of PAI teaching materials for children with valid, effective and effective tunagrahita, so as to help the difficulties experienced by SLB teachers. The type of this research is the development of research by using Research and Development (R & D) method which refers to 4-D development model (four models). This model consists of 4 stages, namely (1) definition (definie) (2) design (3) development (develop) (4) deployment (dessiminate). In this study, the design of development of teaching materials (modules) is validated by experts. After the validation process, tested on the material of ablution procedure. Test results are then analyzed and evaluated to see the efficacy of the product. Practical analysis was carried out with questionnaires to teachers and students. To see the effectiveness of the module, a simple experiment was conducted. The process of collecting data using a qualitative approach. And the collected data is analyzed by mixed methods. After doing this research the result from doing the development model of teaching materials for PAI for tunagrahita student of level two semester one ablution using learning with PAI material model have in valid value of 90.4% and this model has been analized with a little bit revision. This model has been included in one of the effective category 87.5% from the learning results. Thus, ablution learning material for the level two in semester one can be used because it is valid, practice and efefectived to be the supporters of learning.