Abstrak
Skripsi ini disusun oleh Nama: ERNA JUITA PUTRI Nim: 2613.084 dengan judul “STRATEGI GURU PEMBIMBING DALAM MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA DI SMPN 1 BANUHAMPU KAB.AGAM, maksud judul skripsi ini adalah untuk melihat bagaimana Strategi yang diberikan Guru pembimbing dalam meningkatkan tanggung jawab siswa dalam belajar di SMPN 1 BANUHAMPU. Latar belakang penulis meneliti karena Dikelas yang akan saya teliti diketahui banyak siswa yang tidak mengerjakan tugas sekolah, Siswa membuat PR di sekolah, Siswa sering mencontek, lupa membawa buku literasi dan Siswa kurang mematuhi peraturan sekolah yang dipahami dan dipakai oleh orang selama ini. Siswa yang kurang menyadari tanggung jawab yang seharusnya dikerjakan oleh mereka sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang Strategi yang diberikan Guru Pembimbing Dalam meningkatkan Tanggung Jawab belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Deskriptif kualitatif yang dilakukan dengan melakukan observasi dan wawancara lansung dengan guru pembimbing. Informan penelitian ini adalah guru pembimbing yang telah melaksanakan semua program yang telah dibuat yang bersangkutan dengan masalah Tanggung Jawab Belajar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik menguji keabsahan data dengan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk tanggung jawab belajar siswa adalah Rajin mengerjakan tugas rumah maupun tugas-tugas yang diberikan guru disekolah dan latihan yang perlu dikerjakan siswa. Siswa yang mempunyai rasa tanggung jawab belajar yang tinggi akan mempunyai prestasi belajar yang tinggi pula. Tanggung jawab belajar yang dimiliki oleh siswa akan membuat siswa menjadi rajin dan disiplin dalam belajar. Anak yang bertanggung jawab akan menyelesaikan tugasnya sampai selesai sehingga dapat menghasilkan sesuatu dengan baik. Faktor internal yaitu yang berasal dari dalam diri siswa itu sendiri dan faktor yang berasal dari luar atau eksternal yaitu yang berasal dari luar diri siswa. Strategi guru pembimbing dalam meningkatkan tanggung jawab belajar yaitu memberikan layanan kepada siswa seperti layanan informasi materinya mengenai cara meningkatkan tanggung jawab belajar dan layanan penguasaan konten mengenai materi memanagemen waktu dari bangun tidur sampai tidur lagi dan konseling Perorangan. Jadi kesimpulannya strategi guru pembimbing dalam meningkatkan tanggung jawab belajar yaitu dengan cara memberikan layanan yang tepat dan sesuai kebutuhan need asesment dari siswa yang telah dikumpulkan oleh guru pembimbing seperti melakukan layanan informasi dan layanan penguasaan konten di kelas secara klasikal.