Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini ditulis oleh Rahmi Eka Putri, NIM: 2613.106 yang berjudul “Penerapan Konseling Rational Emotive Behaviour Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII Di SMP N 2 Kamang Magek”. Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Penerapan konseling rational emotive behavior adalah merupakan salah satu pendekatan konseling yang menekankan pada aspek kognitif, emotif dan behavior. Penelitian ini beranjak dari fenomena yang terlihat dari sikap siswa tidak berani mengemukakan pendapat, tidak mengenal diri sendiri dan cemas saat tampil di depan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Untuk mengetahui gambaran pretes siswa Kelas VIII yang teridentifikasi kepercayaan diri rendah di SMPN 2 Kamang Magek sebelum diberikan pendekatan konseling Rational Emotive Behaviour 2) Untuk mengetahui gambaran posttes siswa Kelas VIII yang teridentifikasi kepercyaan diri rendah di SMPN 2 Kamang Magek setelah diberikan pendekatan konseling Rational Emotive Behaviour. 3) Untuk mengetahui gambaran perbandingan pretes dan posttes siswa Kelas VIII yang teridentifikasi kepercayaan diri rendah di SMPN 2 Kamang Magek sebelum dan setelah diberikan pendekatan konseling Rational Emotive Behaviour. Penelitian ini tergolong penelitian pra eksperimen model One Group Pretest Posttest Design. Populasi adalah sebanyak 20 orang siswa kelas VIII yang memang sebelumnya telah ditetatapkan sesuai dengan kriteria angket, sedangkan sampel penelitian ini adalah siswa yang terindekasi kepercayaan diri rendah sesuai hasil pengolahan angket pretest yaitu sebanyak 8 orang. Alat pengumpulan data adalah angket. Teknik analisis data menggunakan uji-t, dan dalam penelitian ini menggunakan program komputer Statiscal Product and Service Solution (SPSS) versi 22. Berdasarkan hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat peningkatan setelah melakukan penerapan konseling rational emotive behavior untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VIII di SMP N 2 Kamang Magek. Terlihat bahwa ada perbedaan peningkatan antara hasil Pretest dengan Mean 87,12 berada pada kategori rendah, sedangkan dari hasil Postest dengan Mean 117,8 berada pada kategoti tinggi. Hasil uji t-test menunjukkan perbedaan antara nilai pretest dengan nilai postest, pernyataan ini berdasarkan nilai thitung 6,078 lebih besar dari ttabel yaitu 1,895 dengan df 7 pada taraf signifikan 0.05 sehingga H1 di terima dan H0 ditolak. Dapat disimpulkan terdapat peningkatan positif antara penerapan konseling rational emotive behavior untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa.