Abstrak
Izhe Junata Ilahi. 2018.” Hubungan Kepercayaan Diri Siswa Dengan Motivasi Belajar di SMK Gajah Tongga Bukittinggi”.Skripsi. Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Penelitian ini beranjak dari fenomena yang terlihat dari cara belajar siswa yang kurang memperhatikan gurunya dalam menjelaskan pelajaran di kelas, sehingga ia malas atau tidur-tiduran ketika guru menjelaskan pelajaran di dalam kelas. Sementara hal ini disebabkan karena kurang percaya diri yang dimiliki oleh siswa tersebut, sehingga dalam proses belajar di kelas pun, siswa yang kurang percaya diri dan kurang semangat dalam belajar dengan temannya mereka lebih cendrung diam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kepercayaan diri siswa dengan motivasi belajar di SMK Gajah Tongga Bukittinggi. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kepercayaan diri dan variabel terikat adalah motivasi belajar. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X dan XII yang berjumlah 142 orang. Sampel penelitian berjumlah 59 orang siswa yang diambil dengan menggunakan teknik propotional random sampling. Data dikumpul dengan menggunakan instrumen skala likert dan teknik analisis data menggunakan statistik sedehana. Pengkorelasian variabel penelitian menggunakan rumus r Product Moment, dengan teknik analisis data menggunakan Statistical Product and Service Solution (SPSS) Versi 22.0. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kepercayaan diri dengan motivasi belajar siswa kelas X dan XII di SMK Gajah Tongga Bukittinggi. Ini dibuktikan dengan diterimanya Ha dan ditolaknya Ho yang terlihat dari hasil perhitungan rhitung besar dari rtabel dengan taraf signifikan 0,05. Dimana nilai rhitung adalah 0,322 ≥ rtabel yaitu 0,261, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi (hubungan) yang signifikan antara kepercayaan diri dengan motivasi belajar. Jika dilihat dari tabel pedoman interpretasi product moment dapat disimpulkan bahwa 0,322 terletak antara (0,20-0,399) maka diperoleh hasil atau interpretasi bahwa hubungan kepercayaan diri memiliki korelasi rendah dengan motivasi belajar siswa SMK Gajah Tongga Bukittinggi. Berdasarkan perhitungan kriteria di atas dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak, artinya terdapat hubungan variabel kepercayaan diri siswa dengan motivasi belajar di SMK Gajah Tongga Bukittinggi. Besarnya hubungan kepercayaan diri siswa dengan motivasi belajar kelas X dan XII SMK Gajah Tongga terlihat dari nilai koefisien determinasi antara variabel X dan Y sebesar 59,89% sementara itu sebesar 67,53% motivasi belajar siswa ditentukan oleh faktor lainnya. Kata Kunci : Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar