Abstrak
ABSTRAK Yeja Sakinah Fitri, NIM. 2413059, Judul Skripsi: “Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik dalam Pembelajaran Matematika di kelas VII MTsN 1 Agam Tahun Pelajaran 2017/2018”. Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, 2018. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di kelas VII MTsN 1 Agam yaitu minat siswa yang rendah untuk mempelajari matematika, kurangnya sumber belajar, buku pelajaran kurang membantu siswa dalam proses pembelajaran sehingga siswa kurang dalam memahami materi. Pembelajaran di kelas siswa hanya menerima apa yang dijelaskan guru. Siswa kurang tertarik pada pembelajaran matematika. Hal ini mengakibatkan hasil belajar matematika yang diperoleh siswa relatif rendah dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan oleh sekolah yaitu 75 terlihat dari nilai Ujian Tengah Semester I kelas VII MTsN 1 Agam Tahun Pelajaran 2017/2018. Salah satu pembelajaran yang dapat dikembangkan guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah menggunakan pendekatan belajar matematika yaitu Pendidikan Matematika Realistik (PMR). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas VII MTsN 1 Agam Tahun Pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison: Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN 1 Agam. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar siswa diperoleh dari nilai tes akhir. Berdasarkan analisis data hasil tes akhir siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik dihitung dengan menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 1,928 dan ttabel = 1,67. Karena 1,928>1,67 berarti H0 ditolak pada taraf nyata α = 0,05, serta dengan menggunakan Sofware Minitab diperoleh Pvalue = 0,029 yang artinya Pvalue α dengan α=0,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas VII MTsN 1 Agam Tahun Pelajaran 2017/2018”.