Abstrak
ABSTRAK Latifah Najmi /2413.103/2018 :ʻʻ Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Strategi Thiking Aloud Pair Problem Solving(TAPPS) di Kelas VIII MTs.N 6 AGAM”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di kelas VIII MTs.N 6 Agam berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan terlihat dalam proses pembelajaran kurang bermakna. Pembelajaran seperti ini kurang memotivasi siswa. Belajar dengan cara melibatkan kesadaran, pikiran, ingatan dan perasaan akan menyebabkan penyerapan informasi dan pemahaman lebih mudah diterima siswa. Selain itu juga terlihat guru mengajar hanya berfokus pada bagaimana tujuan pembelajaran itu tercapai. Karena guru berasumsi bahwa siswa tersebut mempunyai kemampuan akademik yang sama dan gaya belajar yang sama. hasil belajar matematika siswa juga masih rendah. Rendahnya hasil belajar peserta didik ditandai sebagian besar peserta didik belum mampu mencapai KKM, yaitu 75. Hal ini dilihat dari persentase ketuntasan hasil belajar UH I kelas VIII. Untuk mengatasi masalah ini, peneliti melakukan penelitian dengan Strategi Thiking Aloud Pair Problem Solving(TAPPS). Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah hasil belajar peserta didik yang mengikuti pembelajaran Strategi Thiking Aloud Pair Problem Solving(TAPPS) lebih baik daripada hasil belajar peserta didik yang mengikuti pembelajaran Ekspositori pada mata pelajaran matematika kelas VIII MTs.N 6 Agam tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar peserta didik yang mengikuti Strategi Thiking Aloud Pair Problem Solving(TAPPS) lebih baik daripada hasil belajar peserta didik yang mengikuti pembelajaran Ekspositori pada mata pelajaran matematika kelas VIII MTs.N 6 Agam tahun pelajaran 2017/2018. Hipotesis penelitian adalah hasil belajar peserta didik yang mengikuti Strategi Thiking Aloud Pair Problem Solving(TAPPS) lebih baik daripada hasil belajar peserta didik yang mengikuti pembelajaran Ekspositori pada mata pelajaran matematika kelas VIII MTs.N 6 Agam tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan the statistic group comparison design untuk melihat hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di MTs.N 6 Agam yang terdiri dari tujuh kelas. Pengambilan sampelnya dilakukan secara acak. Sampel yang digunakan yaitu kelas VIII.5 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.6 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitiannya yaitu tes essay sebanyak 3 buahz soal matematika. Berdasarkan hasil analisis diperoleh hasil belajar siswa Strategi Thiking Aloud Pair Problem Solving(TAPPS) meningkat dengan rata-rata 75.97 dan persentase ketuntasan 65.71 %. Selain itu hal ini dapat disimpulkan bahwa Berdasarkan hasil perhitungan diatas di peroleh F_hitung F_tabel. sehingga terima H_0, dan thitung berada di daerah penolakan H0.