Abstrak
ABSTRAK Repa Andespa, NIM :2613230, Judul: Pengaruh Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi di Kelas X Madrasah Aliyah Muhammdiyah Curup Timur). Skripsi, Jurusan Pendidikan Bimbingan Dan Konseling, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Insitut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukitttinggi 2017. Penelitian ini diawali dari hasil observasi bahwa siswa-siswi di Madrasah Aliyah (MA) Muhammdiyah terlalu banyak waktu belajar digunakan untuk bermain dibandingkan untuk belajar, terkadang siswa-siswi belajar hanya menjelang ulangan harian atau ujian masih menjadi kebiasaan tersendiri bagi mereka, bahkan mereka tidak belajar sama sekali. Ketika siswa-siswi dihadapkan dengan masalah lebih cenderung diam daripada mencari solusi untuk penyelesaian rmasalah mereka. Penelitian ini berusaha menjawab rumusan masalah yakni bagaimana Pengaruh Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Muhammdiyah Curup Timur. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif melalui pendekatan deskriptif korelasional yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara variabel penelitian. Populasi yang diambil dari seluruh siswa kelas X Madarasah Aliyah Muhammdiyah Curup Timur yang berjumlah 17 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling Jenuh sebesar 100 % yaitu 17 orang siswa. Adapun teknik pengumpulan data berupa angket dan dokumentasi dengan rumusan (pengaruh) dengan menggunakan korelasi product moment “r” Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data maka dapat disimpulkan bahwa gambaran konsep diri siswa di Madrasah Aliyah Muhammdiyah Curup Timur adalah dengan kategori sangat baik sebanyak 7 orang (41.17%), kategori baik sebanyak 1 orang (5,88 %), kategori cukup baik sebanyak 4 orang (23,52%), kategori tidak baik sebanyak 4 orang (23,52%) dan kategori sangat tidak baik sebanyak 1 orang (5,88 %). Gambaran hasil belajar mata pelajaran bahasa arab adalah 2 orang (11,76 %), tergolong tuntas dan 15 orang ( 88,23 % ) tergolong tidak tuntas. Selanjutnya, menguji hipotesis dalam perhitungan menggunakan rumus pearson product moment yang mana interprestasi 0,00- 0,20 sangat lemah atau sangat rendah sehingga korelasi itu diabaikan (dianggap tidak ada korelasi antara variabel X dan Y, 0,20–0,40 dianggap antara variabel X danY terdapat korelasi yang lemah atau rendah, 0,040–0,70 dianggap antara variabel X dan Y terdapat korelasi sedang atau cukup, 0,07–0,09 dianggap antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang kuat atau tinggi dan 0,09-0,1,00 antara variabel X dan Y dianggap terdapat korelasi yang sangat kuat atau sangat tinggi. Dari hasil perhitungan menggunakan rumus pearson product moment yang mana interprestasi 0,40-0,07 menunjukkan sedang atau cukup, dapat di lihat adanya hubungan antara pengaruh konsep diri terhadap hasil belajar siswa di kelas x Madrasah Aliyah Muhammdiyah Curup Timur melalui hasil inteprestasi pearson product moment yang menunjukkan korelasi yang sedang atau cukup yaitu 0,48. Bearti terdapat pengaruh konsep diri terhadap hasil belajar siswa di kelas X Madrasah Aliyah Muhammdiyah Curup Timur