Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini dibuat oleh NURJANNAH LUBIS, 2612. 018, dengan judul Pelaksanaan Layanan Oleh Guru Bk Dalam Mengembangkan Konsentrasi Belajar Siswa Di Smk N I Rao Selatan Konsentrasi belajar merupakan hal yang sangat penting dan dibutuhkan oleh setiap siswa dalam mengikuti proses pembelajaran di sekolah. Begitu pentingnya konsentrasi belajar ini sehingga merupakan prasyarat bagi siswa agar berhasil dalam pembelajarannya. Tetapi untuk berkonsentrasi dalam belajar tentunya bukan hal yang mudah bagi siswa, salah satunya yaitu yang dialami oleh siswa-siswa di SMK N I Rao Selatan. Dalam belajar siswa tidak fokus dalam memperhatikan guru menerangkan pelajaran, siswa kebanyakan diam dan bermalas-malasan dalam belajar. Siswa juga terlihat gelisah di tempat duduk mereka. Sebagian besar siswa tidak menunjukkan respon ketika ditanya oleh guru dan asyik dengan pekerjaannya masing-masing, seperti menggambar, mencoret-mencoret kertas dan melakukan aktifitas lain saat belajar. Untuk itu penulis tertarik meneliti tentang Upaya yang dilakukan oleh guru BK dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa ini. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif, yaitu dengan menggambarkan kejadian yang ada di lapangan secara sistematis. Infroman atau orang yang bertindak sebagai pemberi informasi dalam penelitian ini adalah guru Bimbingan Konseling, guru, dan siswa kelas XI SMK N I Rao Selatan. Penulis mengumpulkan data dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data-data yang diperoleh diolah dengan menggunakan teknik analisa data deskriptif kualitatif dan triangulasi data, yaitu dengan membandingkan data yang diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa diantara upaya yang dilakukan oleh guru BK dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa yaitu melalui layanan penguasaan konten, layanan informasi dan layanan konseling perorangan. Dalam perencanaan layanan tersebut, guru BK sudah melakukan Need Assesment terlebih dahulu untuk menentukan materi yang akan diberikan dalam layanan. Guru BK juga sudah melaksanakan layanan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan dan cukup mampu mengoptimalkan penggunaan metode dan media yang dibutuhkan. Dalam hal evaluasi dan tindak lanjut terhadap pelaksanaan layanan, guru BK juga menyampaikan hasil laporan pelaksanaan layanan BK kepada siswa, dan wali kelas.