Abstrak
ABSTRAK Skripsi yang berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Di SMK Negeri 1 Ampek Angkek, disusn oleh Daswirman. Nim . 2513.138. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi tahun 2017 . Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi siswa kelas XII SMK Negeri 1 Ampek Angkek. Hal ini terlihat dari nilai semester sebelum naik kelas XII jadi nilai siswa masih ada yang di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal yang ditetapkan oleh sekolah. Penyebabnya adalah metode yang digunakan oleh guru masih berupa metode konvensional. Dimana guru menjadi satu–satunya sumber belajar dan siswa hanya mengikuti instruksi dari guru tersebut. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar KKPI. Siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif Tipe STAD lebih baik dari hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran ekspositori . Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bersifat eksperimen dengan populasi seluruh kelas XII SMK N 1 Ampek Angkek tahun pelajaran 2017 / 2018 yang terdiri dari 10 lokal. Sampel diambil 2 lokal dengan menggunakan teknik Purposive Sampling untuk dijadikan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas XII DPKT sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 18 siswa dan XII AKL2 sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 17 siswa Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar berupa soal objektif sebanyak 30 butir soal yang telah diuji cobakan. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari uji t dengan menggunakan data nilai akhir siswa. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil tes akhir siswa dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (86,38) lebih tinggi dari pada pembelajaran konvensional (78,23). Setelah dilakukan uji t pada taraf siginifikan 0,05, didapat thitung= 6,549 dan ttabel = 2,042 (thitung > ttabel) maka hipotesis diterima. Dari analisis penelitian diperoleh thitung > ttabel. Perbedaan tersebut terjadi karena adanya perlakuan dengan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Maka dapat disimpulkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh secara signifikan terhadapa hasil belajar KKPI kelas XII di SMK Negeri 1 Ampek Angkek.