Abstrak
ABSTRAK Elfiza, 2513.078 “Perbedaan Hasil Belajar Siswa menggunakan Model Pembelajaran Teams Assisted Individualization (TAI) dan Model Pembelajaran Direct Instruction (DI) di SMKN 1 Bonjol”, Tujuan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pada hasil belajar siswa. Masalah pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi di SMK N 1 Bonjol. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran Teams Assisted Individualization dengan model pembelajaran Direct Instruction pada mata pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi kelas XI Teknik Komputer Jaringan semester ganjil SMK N 1 Bonjol Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini bersifat quasy eksperimen. Pengambilan sampel dengan teknik simple Random sampling, Sampel penelitian yaitu kelas XI TKJ 2 sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Teams Assisted Individualization dan kelas XI TKJ 1 sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran Direct Instruction. Teknik pengumpulan data dari post-test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, kemudian dianalisis untuk uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Dari hasil penelitian kelas eksperimen didapatkan nilai rata-rata 81.24, sedangkan kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata 78,73. Hasil perhitungan hipotesis pada taraf signifikan α=0,05 didapatkan thitung> ttabel yaitu 3.337 > 2.032, karena thitung besar dari ttabel, maka hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dapat disimpulkan berarti pada taraf nyata, penelitian ini memperlihatkan bahwa, terdapat pebedaan hasil belajar siswa antara model pembelajaran Teams Assisted Individualization dengan model pembelajaran Direct Instruction pada mata pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi kelas XI Teknik Komputer Jaringan semester ganjil SMKN 1 Bonjol. Maka model pembelajaran Teams Assisted Individualization lebih baik di bandingkan dengan model pembelajaran Direct Instruction.