Abstrak
ABSTRAK Putri Rahmadani. 2313.151. Pengembangan Media dalam Pengajaran Grammar dengan Menggunakan “Magic Tube” pada Kelas Dua di SMP N 01 Candung. Skripsi. IAIN Bukittinggi. Berdasarkan pengamatan peneliti di lapangan, siswa masih bermasalah dalam pembelajaran grammar. Mereka tidak tertarik dalam pembelajaran dan mempunyai nilai grammar yang rendah dalam ujian. Salah satu penyebab masalah siswa dalam penguasaan grammar tersebut adalah tidak adanya media yang baru dalam pengajaran grammar. Jadi, tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media magic tube dalam pengajaran grammar di kelas dua SMP N 01 Candung. Jenis penelitian ini adalah penelitian R&D, dengan prosedur ADDIE. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas dua SMP N 01 Candung tahun pelajaran 2017/2018. Ada enam lokal kelas dua, yaitu VIII.1-VIII.6. peneliti mengambil kelas VIII.1 sebagai sampel dan kelas VIII.5 sebagai kelas untuk try out. Kelas VIII.1 terdiri dari 22 siswa dan kelas VIII.5 terdiri dari 22 siswa. Ada beberapa instrumen dalam penelitian ini, yaitu wawancara, lembar validasi, lembar observasi dan tes. Wawancara dilakukan kepada guru Bahasa Inggris dan siswa. Lembar validasi produk diisi dan divalidasi oleh salah satu dosen Bahasa Inggris di IAIN Bukittinggi, yaitu Mr. Dr. H. Darul Ilmi, S.Ag, M.Pd dan lembar validasi buku pedoman diisi dan divalidasi oleh salah satu instruktur di LBPP LIA Bukittinggi, yaitu Ms. Indah Nindia Iswar, M.Pd. Lembar observasi diisi dan ditanda tangani oleh guru Bahasa Inggris di SMP N 01 Candung, yaitu Mr. Afrizen, S.Pd. Setelah itu tes awal dan tes akhir dilakukan pada kelas VIII.1 sebagai sampel. Setelah menganalisa data dengan menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif, ditemukan bahwa media magic tube adalah media terbaru dalam pengajaran grammar yang belum pernah diterapkan disekolah ini. Aplikasi dari media magic tube ini efektif, praktis dan meningkatkan penguasaan grammar siswa. Media ini valid dengan nilai rata-rata dari validitas produk 77,77% yang tergolong ke kriteria valid. Buku pedoman dari media ini juga valid dengan nilai rata-rata dari hasil analisis validitas 83,15% yang tergolong ke kriteria valid. Media ini praktis dengan nilai rata-rata dari praktikalitas produk 87,05% yang tergolong ke kriteria sangat praktis. Selanjutnya, media ini efektif dengan uji dua rata-rata membuktikan bahwa t-hitung>t-tabel (13.882.093). Lalu, dengan uji satu rata-rata membuktikan bahwa t-hitung > t-tabel (3.201.729), yang artinya Ha diterima. Lalu, nilai rata-rata siswa di tes akhir lebih tinggi dari 80, yaitu 85. Jadi, produk ini efektif.