Abstrak
ABSTRAK Zulfa Rahma, 2513.200 : Pengaruh Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Di SMK Negeri 2 Payakumbuh Tahun Pelajaran 2017/2018 Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer (PTIK) Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2017 Kegiatan belajar merupakan kegiatan yang paling pokok, berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan banyak tergantung kepada bagaimana proses belajar yang di alami oleh peserta didik. Ketidak tepatan seorang guru dalam memilih metode untuk menyajikan suatu materi pelajaran akan menciptakan kekakuan dalam kelas. Tujuan penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui adanya pengaruh Metode Diskusi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran simulasi digital. Adapun penelitian ini bertitik tolak pada pemekiran bahwa penggunaan metode diskusi pada proses pembelajaran akan membuat siswa saling mengambil andil dalam masalah yang sedang diskusikan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah pre-experimental dengan rancangan one shot case study (studi kasus / tembakan). Penelitian pre-experimental adalah penelitian yang bertujuan untuk melihat masalah-masalah yang dapat diteliti untuk mengembangkan gagasan. Sedangkan rancangan one shot case study adalah suatu kelompok sabjek yang dikenakan perlakuan tertentu, setelah itu di lakukan pengukuran terhadap variabel tergantung. Penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Jurusan Mesin SMK Negeri 2 Payakumbuh yang terdiri dari 2 kelas. Setelah dianalisis ternyata kelas berdistribusi normal dan homogen. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik sampling. Hipotesis yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa terhadap hasil belajar simulasi digital siswa kelas X SMK Negeri 2 Payakumbuh menggunakan metode diskusi. Berdasarkan data yang diperoleh dilakukan uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors, ternyata dari uji normalitas yang dilakukan terhadap sebaran data X dan sebaran data Y berdistribusi normal. Terakhir melakukan uji hipotesis, dan perhitungan diperoleh thitung = 6,92 > ttabel = 1,725 yang berarti hipotesis diterima. Berdasarkan hasil perhitungan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif metode diskusi terhadap hasil belajar simulasi digital siswa.