Abstrak
ABSTRACT Maizona Putri, 2312.078. The Student’s Ability in Identifying Noun Clause at The Fourth Semester of English Education Department of IAIN Bukittinggi in Academic Year 2016/2017. This research was aimed to measure the students’ (the fourth semester of English Education Department of IAIN Bukittinggi in Academic Year 2016/2017) ability in identifying noun clause (statement, question, and imperatives). This research was conducted since there were some problems found at the fourth semester students of English Education Department of IAIN Bukittinggi. Those problems are; Some students did not understand about complex sentences, especially in noun clause. Some students are not able to identify noun clause in a text, and unable to make their own sentences which contain noun clause, and some students forget the types, functions, and they sometimes feel difficult to distinguish noun clause with adjective clause. This research is descriptive quantitative research. The population of this research is the fourth semester students of English Education Department which consists of 130 students. The students are divided into the class A, B, C, and D. The total sample of this research is 20% from 130, they are 26 students. The sample is determined by using random sampling because the population of fourth semester students of English Education Department is more than 100. In collecting the data, the test is used as an instrument. The result of the research showed that generally the percentage of the students’ ability in identifying noun clause is 69% or in good category. The researcher used achievement test which contained of 34 items and divided into four categories. In detail, there are 7.7% students have excellent ability, 65.4% students have good ability, 16.4% students have fair ability, and 11.5% students have poor ability. Based on the three indicators of noun clause, it can be concluded that the students’ ability in identifying noun clause derived from “statement” is excellent (86.3%). The students’ ability in identifying noun clause derived from “question” is good (76.9%), and the students’ ability in identifying noun clause derived from “imperatives” is poor (43.8). It is concluded that geerally, the students’ ability in identifying noun clause is good even though in more specific indicator there are some students who still get poor ability. Keywords: students’ ability, identifying noun clause ABSTRAK Maizona Putri, 2312.078. Kemampuan Mahasiswa Dalam Mengidentifikasikan Noun Clause pada Semester Empat Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di IAIN Bukittinggi pada Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kemampuan mahasiswa (semester empat Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris IAIN Bukittinggi pada tahun ajaran 2016/2017) dalam mengidentifikasikan noun clause (statement, question and imperatives). Penelitian ini dilakukan karena peneliti menemukan beberapa masalah pada mahasiswa semester empat Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di IAIN Bukittinggi. Masalah-masalah tersebut adalah; mahasiswa kurang memahami tentang complex sentences, khususnya pada pembahasan noun clause, beberapa mahasiswa tidak mampu mengidentifikasi noun clause pada sebuah teks dan tidak mampu membuat kalimat sendiri tentang noun clause, kemudian beberapa siswa lupa bentuk-bentuk dari noun clause dan terkadang mereka sulit untuk membedakan noun clause dengan adjective clause. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester empat Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris yang terdiri dari 130 mahasiswa. Mahasiswa tersebut dibagi menjadi kelas A, B, C, dan D. Jumlah sampel dari penelitian ini adalah 20% dari 130 yaitu 26 mahasiswa. Sampel ditentukan dengan menggunakan sampel acak karena jumlah populasi mahasiswa semester empat Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris lebih dari 100. Dalam mengumpulkan data, alat yang digunakan sebagai instrumen adalah tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase kemampuan mahasiswa dalam mengidentifikasikann noun clause adalah 69% atau dalam kategori bagus. Peneliti menggunakan tes pencapaian yang terdiri dari 34 item dan dibagi kepada empat kategori. Lebih rincinya ada 7,7% mahasiswa mempunyai kategori sangat bagus, 65,4% mahasiswa mempunyai kemampuan bagus, 16,4% mahasiswa mempunyai kemampuan cukup, dan 11,5% mahasiswa mempunyai kemampuan kurang. Berdasarkan tiga indikator dari noun clause, dapat disimpulkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam mengidentifikasikan noun clause yang berasal dari “statement” adalah sangat bagus (86,3%), kemampuan mahasiswa dalam mengidentifikasikan noun clause yang berasal dari “question” adalah bagus (76,9), dan kemampuan siswa dalam mengidentifikasikan noun clause yang bearasal dari “imperatives” adalah kurang (43,8%). Hal ini dapat disimpulkan bahwa secara umum kemampuan siswa dalam mengidentifikasikan noun clause adalah bagus. Kata kunci: kemampuan siswa, mengidentifikasi noun clause