Abstrak
MONICA PERMATASARI, 2513.056, “Pengaruh Penggunaan Gadget (Handphone) Terhadap Minat Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Lintau Buo”. Skripsi Jurusan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri, Bukittinggi, 2017. Belajar adalah kegiatan yang berproses dan merupakan unsur yang sangat fundamental dalam setiap penyelenggaraan jenis dan jenjang pendidikan. Sering sekali dalam proses belajar tersebut terdapat hambatan untuk mencapai tujuan diinginkan. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sudah sedemikian cepat sehingga tanpa kita sadari sudah mempengaruhi setiap aspek kehidupan manusia. Selain itu perkembangan teknologi informasi dan komunikasi memang mempunyai dampak yang positif bagi manusia tapi dapat juga berdampak negatif jika perkembangan teknologi informasi dan komunikasi saat ini tidak dipergunakan sebagai mana mestinya yaitu khususnya pada penggunaan gadget (handphone). Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan gadget (handphone) terhadap minat belajar dan pengaruh yang dimaksud di sini adalah pengaruh negatif atau pun pengaruh positif dari penggunaan gadget (handphone). Dalam penulisan skripsi ini penulis menggunakan penelitian kuantitatif yang bersifat korelasi yang menghubungkan antara dua variabel, yaitu metode penelitian yang berguna untuk melihat ada tidaknya atau sejauh mana pengaruh antara dua variabel. Pengumpulan data-data yang diperoleh melalui penelitian lapangan (field research) yaitu mengumpulkan data dari objek yang diteliti. Adapun untuk memperoleh data yang diperlukan maka penulis menggunakan teknik pengumpulan data yaitu angket atau kuesioner. Dari perhitungan menggunakan rumusan korelasi product moment, secara operasional analisis data, ternyata angka korelasi antara variabel X dan variabel Y bertanda positif dengan memperhatikan besarnya rxy yang diperoleh yaitu sebesar 0,532. Kemudian pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai “r” tabel sebesar 0,235, dan pada taraf signifikan 1% diperoleh nilai sebesar 0,306. Ternyata rxy yang (besarnya = 0,532) adalah jauh lebih besar daripada “r” tabel (yang besarnya 0,235 dan 0,306). Serta diperoleh koefisien determinasi sebesar 28,09%. Karena rxy lebih besar dari “r” tabel, dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Ini berarti terdapat korelasi positif yang sedang atau cukup antara penggunaan gadget (handphone) terhadap minat belajar siswa di SMK Negeri 1 Lintau Buo.