Abstrak
<p align="center"> <strong>ABSTRACT</strong></p> <p> <strong>Allan Dani Rezki, 2312.088. An Analysis </strong><strong>of </strong><strong>M</strong><strong>ultidimensional </strong><strong>S</strong><strong>yllabus in English </strong><strong>T</strong><strong>extbook </strong><strong>U</strong><strong>se for </strong><strong>the </strong><strong>Ninth </strong><strong>G</strong><strong>r</strong><strong>a</strong><strong>de </strong><strong>J</strong><strong>unio</strong><strong>r</strong> <strong>H</strong><strong>igh </strong><strong>S</strong><strong>chool”.</strong><strong> A Thesis, State Islamic Institute (IAIN) Bukittinggi. 2017</strong></p> <p> This research was done because the reseacher found some problems in the English textbook <em>“Think globally act locally”</em>, they are First, the each chapters of the textbook presents few situation, function, and notion can be used in the real life for the student. Second, the researcher also found some structure or grammatical feature which do not support the three elements above. Third, some chapters of the textbook do not have equal percentage of productive and receptive skill. The research is conducted to determine the degree of the aspect of multidimensional syllabus in English textbook. The textbook analysis in this research consists into five aspects, namely : (1) situation (2) function (3) notion (4) structure (5) skill.</p> <p> The object of this research was an English Textbook <em>“Think globally act locally” </em> use for ninth grade junior high school. This research is categorized as a descriptive evaluation research. The data is obtained through Instrument chekcklist and range of the percentage as interpretation</p> <p> Based on the findings of the research, textbook <em>”Think globally act locally”</em> obtained 68% for five aspects of multidimensional syllabus. That mean the textbook was categorized as good. Specifically, the reseacher finds that English textbook <em>”Think globally act locally”</em> obtained 41% toward the aspect of multidimensional syllabus in term of situation. It means the textbook was categorized as poor. In term of function, the textbook obtained 67%. It means that the textbook was categorized as good. In term of notion, the textbook obtained 64%. It means that the textbook was categorized as good. In term of structure, the textbook obtained 74%. It means the textbook was categorized as good. In term of skill, textbook obtained 96%. It means textbook was categorized as excellent.</p> <p> <strong>Keywords : English Textbook, Multidimensional Syllabus</strong></p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p align="center"> <strong>ABSTRAK</strong></p> <p> <strong>Allan Dani Rezki, 2312.088. Analisis Multidimensional Silabus Di Dalam Buku Teks Bahasa Inggris Yang Digunakan Untuk Siswa Kelas Sembilan Sekolah Menengah Pertama. Skripsi, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. 2017</strong></p> <p> Penilitian ini dilakukan karena peniliti menemukan beberapa masalah di dalam buku teks bahasa Inggris <em>“ Think globally act locally”, </em>di antaranya adalah : Pertama, masing-masing bab pada buku ini terdapat beberapa situasi, fungsi, notion yang bisa digunakan oleh siswa dalam aktivitas mereka sehai-hari. Kedua, peniliti juga menemukan berapa struktur kata yang kurang mendukung ketiga aspek di atas. Ketiga, beberapa bab dalam buku ini mempunyai persentase yang kurang seimbang dalam hal memproduksi dan menerima kemampuan berbahasa. Penilitian ini dilakukan untuk menentukan berapa derajat atau tingkat dari aspek-aspek dalam multidimensional silabus dalam buku teks bahasa inggris “<em>Think globally act locally”.</em> Analsis dalam buku teks ini terdiri dari lima aspek, yakni : (1) situasi (2) fungsi (3) notion (4) struktur (5) kemampuan bahasa.</p> <p> Objek pada penilitian ini adalah buku teks bahasa Inggris digunakan untuk kelas sembilan sekolah menengah pertama. Penilitian ini dikategorikan sebagai deskriptif evaluasi dan analisis isi. Data ini diperoleh melalui instrumen cheklist dan persentasi sebagai kesimpulan.</p> <p> Berdasarkan temuan dalam penilitian ini, buku teks <em>”Think globally act locally”</em> memperoleh 68% kedalam lima aspek multidimensional silabus yang berarti bahwa buku teks ini dikategorikan sebagai bagus. Secara rinci peneliti menemukan bahwa buku teks bahasa inggris <em>”Think globally act locally” </em>memperoleh 41% pada aspek situasi. Ini berarti bahwa buku teks tersebut dikategorikan sebagai lemah. Dalam aspek fungsi, buku teks tersebut memperoleh 65%. Ini berarti bahwa buku tersebut dikategorikan sebagai bagus. Dalam aspek notion, buku teks tersebut memperoleh 64%. Ini berarti bahwa buku tersebut dikategorikan bagus. Dalam aspek struktur atau <em>grammar </em>memperoleh 73%. Ini berarti bahwa buku tersebut dikategorikan bagus. Dalam hal kemampuan bahasa memperoleh 96%. Ini berarti bahwa buku tersebut dikategorikan sangat bagus.</p> <p> <strong>Kata kunci : Buku Teks Bahasa Inggris, Multidimensional Silabus</strong></p>