Abstrak
<p align="center"> <strong>ABSTRAK</strong></p> <p> Tesis dengan judul <strong>“Implementasi Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti di SMA Negeri I Canduang”</strong>. Maksud dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Implementasi Kurikulum 2013 (Perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran) pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Canduang Kabupaten Agam. Implementasi kurikulum 2013 dimulai secara menyeluruh pada tahun pelajaran 2014-2015. Karena banyaknya kontroversi yang muncul, pemerintah mengambil kebijakan untuk memberhentikan implementasi kurikulum tersebut, kecuali pada sekolah-sekolah sasaran. Pada tahun pelajaran 2015-2016 Kementrian Agama (Kemenag) Republik Indonesia, mengambil kebijakan untuk mengimplementasikan kembali Kurikulum 2013, baik di Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA), sedangkan di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN), salah satunya adalah SMA Negeri I Canduang mengimplementasikan kurikulum 2013 untuk satu mata pelajaran, yaitu Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti.</p> <p> Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif, yaitu mendeskripsikan atau menggambarkan fenomena-fenomena yang ada, yang bersifat alamiah atau menginterprestasi obyek sesuai dengan apa adanya. Informan kunci adalah guru yang mengajar mata pelajaran PAI, sedangkan informan pendukung yaitu Kepala Sekolah dan Wakil Kurikulum. Pemilihan informan menggunakan teknik <em>purposif sampling. </em>Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisa kualitatif yang bersifat induktif, dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Uji keabsahan data dalam penelitian ini meliputi uji <em>credibility</em> (validitas internal), <em>transferbility</em> (validitas eksternal), <em>dependability </em>(reliabilitas), dan <em>confirmability</em> (obyektifitas).</p> <p> Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diketahui bahwa implementasi kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Canduang sudah baik, tapi belum maksimal dalam hal evaluasi. Pengimplementasiannya belum secara utuh, hanya pada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan pelaksanaan pembelajaran (pendekatan saintifik). Sedangkan dalam evaluasi pembelajaran, guru PAI tidak menggunakan evaluasi atau penilaian autentik, tapi tetap mengggunakan konsep penilaian dalam KTSP. Oleh karena itu penulis menyarankan agar guru PAI dan Budi Pekerti lebih memaksimalkan lagi pengimplementasian Kurikulum 2013, agar tercapainya tujuan yang diinginkan.</p> <p> </p>