Abstrak
<p style="text-align: justify;"> <strong>ABSTRACT</strong></p> <p style="margin-left: 7.1pt; text-align: justify;"> </p> <p style="margin-left: 7.1pt; text-align: justify;"> <strong>Felri Candra Gusta, 2312.094. Students’ Ability in Writing Recount Text by Using Listing Technique at the Second Grade of MTs.N Bukit Bunian Bukareh. A Thesis, State Islamic Institute (IAIN) Bukittinggi, 2016.</strong></p> <p style="margin-left: 9pt; text-align: justify;"> This research was due to several problems found in the field: grammatical error, lack of vocabularies, difficult using generic structures, and low motivation in writing. Besides, the teacher had applied listing technique in teaching recount text. It made the researcher intrested in conducting the research at MTsN Bukit Bunian Bukareh.</p> <p style="margin-left: 9pt; text-align: justify;"> </p> <p style="margin-left: 9pt; text-align: justify;"> The design of this research was a descriptive quantitative research. The population of this research was the second grade students. This research used random sampling because the population in this research was more than 100 students. It was 125 students. The sample was only 32 students. The research was through documentation which is one of students test taken from English teacher. Besides, the researcher scoring the students’ writing recount text then validated by English teacher and lecturer writing. To know the students’ ability, the researcher used rating band scale as proposed by Susanto.</p> <p style="margin-left: 9pt; text-align: justify;"> </p> <p style="margin-left: 9pt; text-align: justify;"> The result based on finding of the research showed the description of students’ ability in writing recount text by using listing technique was moderate, related to five aspects: grammar, vocabulary, mechanics, fluency and organization. The students’ writing results showed that most students got the results on range 55-66 as the highest score of frequency. Then, the percentage of mean result which was calculated was 57 with the rating quality was moderate. In other word, the students’ ability in writing on recount text by using listing technique with the result 57 was moderate. It was proved that the students’ ability in writing recount text by using listing technique was moderate.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> Keywords: Listing Technique, Recount Text, Students’ Ability</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> <strong>ABSTRAK</strong></p> <p style="margin-left: 7.1pt; text-align: justify;"> </p> <p style="margin-left: 7.1pt; text-align: justify;"> <strong>Felri Candra Gusta, 2312.094. Kemampuan Siswa dalam Menulis Teks <em>Recount</em> dengan Menggunakan teknik <em>listing </em></strong><strong>di Kelas </strong><strong>2 MTs.N Bukit Bunian Bukareh, Institute Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, 2016.</strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="margin-left: 9pt; text-align: justify;"> Penelitian ini melatarbelakangi oleh beberapa masalah yang ditemukan dilapangan: kesulitan dalam aspek tata bahasa, kurang menguasai kosakata, binggung dalam penggunaan struktur teks, dan kurang motivasi dalam menulis. Disamping itu, Guru telah menggunakan teknik <em>listing</em> dalam mengajar menulis sebuah teks recount. Hal ini membuat peneliti tertarik untuk meneliti di kelas 2 MTsN Bukit Bunian Bukareh.</p> <p style="margin-left: 9pt; text-align: justify;"> </p> <p style="margin-left: 9pt; text-align: justify;"> Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian yaitu siswa kelas II. Penelitian ini menggunakan teknik <em>random</em><em> sampling</em> karena populasinya lebih dari 100. Siswa yang berjumlah 125 siswa. Sample adalah sebanyak 32 siswa. Data dikumpulkan melalui dokumen yang berupa salah satu test siswa dalam menulis text <em>recount </em>yang diambil dari guru bahasa inggris. Sementara itu peneliti memberi skor teks <em>recount</em> siswa kemudian divalidasi oleh guru bahasa inggris dan dosen <em>writing</em>. Peneliti menggunakan tabel skala menulis untuk melihat kemampuan siswa dalam menulis yang dinyatakan oleh Susanto.</p> <p style="margin-left: 9pt; text-align: justify;"> </p> <p style="margin-left: 9pt; text-align: justify;"> Dari hasil analisis data, ditemukan bahwa kemampuan menulis siswa pada teks <em>recount</em> adalah cukup, yang berhubungan dengan lima aspek: struktur kata, kosakata, <em>mechanic, fluency </em>dan <em>organization</em>. Bersadarkan hasil menulis siswa menunjukan bahwa kebanyakan siswa mendapatkan nilai antara 55-66. Nilai ini merupakan nilai frekuensi tertinggi. Selanjutnya, dari perhitungan nilai rata-rata adalah 57 dengan kualitas ukuran cukup. Dengan kata lain, kemampuan siswa dalam menulis teks <em>recount</em> menggunakan teknik <em>listing</em> dengan rata-rata 57 adalah cukup. Karena itu dapat dibuktikan bahwa kemampuan siswa dalam menulis teks <em>recount</em> dengan menggunakan teknik<em> listing</em> adalah cukup.</p> <p style="margin-left: 9pt; text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> Kata Kunci: Teknik<em> Listing</em>, Teks<em> Recount </em>, Kemampuan Siswa</p> <p style="text-align: justify;"> </p>