Abstrak
<p align="center" style="margin-left:7.1pt;"> <strong>ABSTRAK</strong></p> <p style="margin-left:7.1pt;"> </p> <p> <strong>YULIA ASMI FITRI, 2512.089 , </strong>“<strong>Kemampuan Mahasiswa Menjelaskan Materi TIK pada </strong><strong>Pelaksanaan <em>Micro Teaching</em> </strong><strong>Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer</strong><strong> (PTIK) IAIN Bukittinggi Tahun Ajaran 2015/2016”</strong><strong>Skripsi, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, 2016.</strong></p> <p> </p> <p> Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum maksimalnya pelaksanaan <em>micro teaching </em>mahasiswa PTIK IAIN Bukittinggi. Permasalahan yang peneliti bahas disini adalah bagaimanakah kemampuan mahasiswa menjelaskan materi TIK pada pelaksanaan <em>micro teaching</em> jurusan PTIK IAIN Bukittinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan mahasiswa menjelaskan materi TIK pada pelaksanaaan <em>micro teaching</em> jurusan PTIK IAIN Bukittinggi.</p> <p> Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Dalam hal ini peneliti mengambil sampel 25% dari total populasi. Total populasi dari mahasiswa yang mengikuti mata kuliah <em>micro teaching</em> adalah 171, sehingga jumlah sampel penelitian adalah 43 orang mahasiswa. Dalam pengambilan sampel ini peneliti menggunakan teknik <em>Sampling Insidental. Sampling Insidental</em> yaitu teknik penentuan sampel berdasarkan kebetulan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi (pengamatan) dengan instrumen lembar observasi. Peneliti menggunakan teknik analisis persentase untuk mengetahui data hasil observasi.</p> <p> Dari hasil observasi dan hasil pengolahan data kemampuan mahasiswa menjelaskan materi TIK pada pelaksanaan <em>micro teaching</em> jurusan PTIK IAIN Bukittinggi tahun ajaran 2015/2016 maka dapat diketahui bahwa Jumlah skor untuk keseluruhan mahasiswa 4072, skor tertinggi yang diperoleh adalah 132, skor terendah yang diperoleh adalah 67 dan rata-rata skor seluruh item komponen kemampuan menjelaskan adalah 94,69. Persentase tertinggi dari kelima komponen kemampuan menjelaskan terdapat pada komponen pengorganisasian yaitu 71% dengan kategori baik dan persentase terendah dari kelima komponen kemampuan menjelaskan terdapat pada komponen penekanan pada yang penting yaitu 62% dengan kategori cukup. dan persentase rata-rata dari kelima komponen tersebut adalah 65% dengan kategori cukup. Sehingga dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan kemampuan menjelaskan materi mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer IAIN Bukittinggi pada pelaksanaan <em>micro teaching</em> tergolong pada kategori cukup.</p> <p> </p> <p> <em>Keyword: kemampuan, menjelaskan materi, TIK, micro teaching.</em></p>