Abstrak
<p style="text-align: center;"> <strong>ABSTRAK</strong></p> <p style="text-align: justify;"> <strong>Lusiana Putri/ 2411.070/ 2015 : “UPAYA GURU MATEMATIKA MENGAJAR DALAM PERSPEKTIF TEORI GAGNE DI SMPN 1 RAO KAB PASAMAN”.</strong></p> <p style="text-align: justify;"> Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi yang penulis lakukan pada tanggal 11 Oktober 2014. Peneliti melihat bahwa guru mengalami kesulitan pada saat mengajar matematika, karena belum tahu seperti apa cara belajar siswa yang baik pada tiap-tiap materi yang ada. Siswa beranggapan matematika itu pelajaran yang menakutkan sehingga kurang menyukai pelajaran tersebut. Siswa juga cepat merasa bosan, jenuh dan ditambah dengan materi yang banyak sementara waktu yang kurang mencukupi. Hal tersebut menyebabkan siswa kurang mampu untuk membagi waktu dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan guru. Berdasarkan masalah yang diperoleh maka rumusan dalam penelitian ini adalah apa saja upaya guru matematika dalam mengajar di SMPN 1 Rao Kab. Pasaman. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apa saja upaya guru matematika dalam mengajar di SMPN 1 Rao Kab. Pasaman.</p> <p style="text-align: justify;"> Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif, subjek penelitian ini adalah guru matematika di SMPN 1 Rao Kab. Pasaman. Data penelitian diperoleh melalui angket.</p> <p style="text-align: justify;"> Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SMPN 1 rao melalui penyebaran angket, maka dapat diperoleh melalui analisis data pada dimensi memberikan perhatian kepada siswa dengan rata-rata keseluruhan 4,18. Dimensi tersebut memiliki kategori tinggi. Dimensi menginformasikan tujuan dengan rata-rata keseluruhan 4,25 ini menunjukan bahwa memiliki kategori tinggi. Dimensi merangsang mengingat kembali dengan rata-rata keseluruhan 4,08 ini menunjukan bahwa memiliki kategori tinggi. Dimensi menyajikan materi dengan rata-rata keseluruhan 3,96 ini menunjukkan bahwa memiliki kategori tinggi. Dimensi memberikan bimbingan belajar dengan rata-rata keseluruhan 3,68 ini menunjukan bahwa memiliki kategori tinggi. Dimensi memunculkan kinerja dengan rata-rata keseluruhan 3,5 ini menunjukan bahwa memiliki kategori tinggi. Dimensi memberikan umpan balik mengenai perbaikan kinerja dengan rata-rata keseluruhan 4,16 ini menunjukan bahwa memiliki kategori tinggi. Dimensi menilai kinerja dengan rata-rata keseluruhan 4,12 ini menunjukan bahwa memiliki kategori tinggi. Dimensi meningkatkan retensi dan transfer dengan rata-rata keseluruhan 3,62 ini menunjukan bahwa memiliki kategori tinggi. Jadi, dari hasil rata-rata tiap dimensi, maka diperoleh rata-rata keseluruhan angket upaya guru mengajar dengan jumlah 35,55 dan rata-rata 3,95. Angket ini menunjukan bahwa memiliki kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa upaya guru matematika mengajar dalam perspektif teori Gagne di SMPN 1 Rao termasuk tinggi.</p>