Istikhdaamu wasiilah asshuurah littarqiyyati fahmil mufradaati laday muta'allim madrasah syahiral 'ilmi al-ibtidaaiyah buukiit tinjii (diraasah washfiyyah)

Abstrak

<p align="center" dir="RTL"> <strong>&laquo;</strong><strong>ملخص البحث</strong><strong>&raquo;</strong></p> <p align="center" dir="RTL"> &nbsp;</p> <p dir="RTL"> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;الموضوع من هذا البحث هو استخدام وسيلة الصورة لترقية فهم المفردات لدى متعلم مدرسة &quot;شهر العلم&quot; الابتدائية بوكيت تنجي (دراسة وصفية) إعداد الطالبة يوليا يولاندا رقم التسجيل ٢٢١١٠٣٠.قسم تعليم اللغة العربية،كلية التربية والعلوم التعليمية, جامعة بوكيت تنجي الإسلامية الحكومية 2015.</p> <p dir="RTL"> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; مشكلات البحث التي عثرت منها: رغبة التلاميذ في درس اللغة العربية ضعيفة و إن التلاميذ لم يحفظوا المفردات التي دروسها، لا يستخدم المعلم لوسائل الصور في تعليم مفردات اللغة العربية في الفصل بكثيرة و بعض التلاميذ يتكسلون في متتابعة الدروس العربية.</p> <p dir="RTL"> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; أهداف هذا البحث لوصف استخدام وسيلة الصورة لترقية المفردات لدى متعلم مدرسة &quot;شهر العلم&quot; الإبتدائية بوكيت تنجي (دراسة وصفية).</p> <pre dir="RTL"> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; تستخدم الباحثة البحث الوصفي، وهو من البحث الكيف تستخدم فيها الملاحظة المباشرة والمقابلة الشخصية. من أهم نتائج البحث هو:</pre> <pre dir="RTL"> 1. من البينات السابقة تتمثل لنا أن أكثر التيلمذات من مدرسة &quot;شهر العلم&quot; الابتدائية بوكييت تنجي لديهم القدرة على فهم مفردات جيدة بعد استخدام وسيلة الصورة من كل المفردات.وتستخدم الصور عند معليم المفردات للتلاميذ ، حتى يتمكنوا فهم المفردات بالسهولة. </pre> <pre dir="RTL"> 2. الصعوبات التي واجهها عند استخدام الصورة من قبل المعلمين يرجع ذلك إلى قدرة الطلاب المختلفة في فهم المفردات حتى يتمكن التلاميذو حفظ المفردات فهمها جيدا .</pre> <p> &nbsp;</p>