Abstrak
<p align="center"> <strong>ABSTRAK</strong></p> <p> </p> <p> <strong>ANISARAH IMAM, 2611.052</strong> Judul Skripsi : <strong>PERILAKU SISWA KORBAN <em>BULLYING</em> DI SDS TRISULA PERWARI BUKITTINGGI</strong>. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Bimbingan Konseling, Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi.</p> <p> Lingkungan tempat bersosialisasi memiliki peran dalam menentukan perilaku seseorang. Perilaku sosial siswa dapat dilihat melalui pergaulan atau hubungan sosial, baik dengan orangtua , anggota keluarga, orang dewasa lainnya maupun teman bermainnya. Siswa yang menjadi korban <em>bullying</em> akan memiliki perilaku sosial yang berbeda dari siswa lainnya. Anak yang pernah menerima perlakuan <em>bully</em> akan berperilaku menutup diri terhadap lingkungan sosialnya. Mereka akan trauma terhadap orang-orang yang mem<em>bully</em>nya. Mereka cendrung akan balas dendam kepada orang lain terhadap perilaku <em>bully</em> yang pernah diterimanya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menelaah secara mendalam tentang perilaku sosial yang ditampilkan siswa korban <em>bullying</em> di SDS Trisula Perwari Bukittinggi.</p> <p> Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang berbentuk studi kasus dengan menggambarkan kejadian yang terjadi di lapangan secara sistematis. Informan kuncinya adalah siswa korban <em>bullying</em> dan informan pendukungnya adalah orangtua, wali kelas, kepala sekolah dan teman bermain siswa. Dalam pengumpulan data yang diperlukan penulis menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan inventorimelalui AUM UMUM, AUM PTSDL, Sosiometri, FKPMP, <em>Self Esteem </em>dan<em> Locus Of Control</em>. Kemudian data tersebut diolah dengan menggunakan perjodohan pola, pembuatan ekplanasi dan analisis deret waktu.</p> <p> Berdasarkan penelitian yang dilakukan di SDS Trisula Perwari Bukittinggi. Diketahui bahwa perilaku sosial siswa korban <em>bullying</em> tidak berbeda dengan siswa lainnya. Hal ini disebabkan karena siwa yang menjadi korban <em>bullying</em> ini sudah terbiasa dengan lingkungan sosialnya yang keras terhadapnya. Tidak hanya lingkungan sekolah, lingkungan rumah juga memberikan perlakuan yang keras terhadap sosial korban. Selain itu dari hasil <em>self esteem</em> diketahui bahwa siswa korban <em>bullying</em> menganggap bahwa segala sesuatu yang terjadi pada dirinya disebabkan karena faktor internal dirinya.Tidak terlihat bahwa siswa mengalami trauma pasca perlakuan <em>bullying</em> yang diterimanya. Terbentuk watak keras terhadap diri korban. Terkait perlakuan <em>bullying</em> yang diterimanya, siswa tidak pernah mengadukan kekerasan yang dilakukan temannya kepada guru dan kedua orang tuanya.</p>