Metode Menghafal Al-Qur’an di MTsN Piladang Kecamatan Akabiluru Kabupaten Lima Puluh Kota

Abstrak

<p align="center"> &nbsp;<strong>ABSTRA</strong><strong>K</strong></p> <p align="center"> &nbsp;</p> <p> Skripsi ini atas nama <strong>MUSLIMATUNNISA EMZET, NIM. 2111.022,</strong> yang berjudul<strong>, &rdquo;Metode Menghafal Al-Qur&rsquo;an di MTsN Piladang Kecamatan Akabiluru Kabupaten Lima Puluh Kota&rdquo;</strong> Maksud judul ini adalah cara-cara yang digunakan siswa dalam menghafal Al-Qur&rsquo;an dalam mata pelajaran Tahfidz.</p> <p> Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beragamnya hafalan siswa, ada yang telah hafal 5 surat, ada 10 surat, 12 surat, ada yang hafal sekitar 20 surat bahkan lebih tetapi saat penulis meminta siswa untuk mengungkapkannya kembali surat-surat yang telah dihafal, siswa mengalami kesulitan dan tidak dapat mengungkapkannya dengan baik, bahkan ada juga yang tidak mau sama sekali. Hal ini disebabkan karena gaya belajar, watak, karakter, hobi dan daya tangkap yang dimiliki setiap anak berbeda-beda maka cara dan langkah-langkah yang digunakan masing-masing siswa juga berbeda-beda. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan metode yang digunakan siswa dalam menghafal Al-Qur&rsquo;an dan untuk mengetahui penerapan metode yang digunakan siswa dalam menghafal Al-Qur&rsquo;an. Berdasarkan hal di atas, penulis tertarik untuk meneliti tentang apa metode yang digunakan siswa dalam menghafal Al-Qur&rsquo;an dan bagaimana penerapan metode yang digunakan siswa dalam menghafal Al-Qur&rsquo;an.</p> <p> Penelitian ini adalah penelitian lapangan (<em>Field Research) </em>dengan menggunakan metode <em>deskriptif kualitatif. </em>Lokasi penelitian ini adalah Madrasah Tsanawiyah Negeri Piladang, Kecamatan Akabiluru Kabupaten Lima Puluh Kota. Sedangkan informan kunci penelitian adalah 10 orang siswa MTsN Piladang kelas VIII sedangkan yang menjadi informan pendukung adalah 2 orang guru bidang studi Tahfidz. Pengumpulan data penulis lakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi, selanjutnya setelah data terkumpul di analisa dengan menggunakan teknik atau metode analisa kualitatif. &nbsp;</p> <p> Berdasarkan data yang penulis dapatkan dari observasi dan wawancara dengan guru bidang studi Tahfidz yang mengajar di MTsN Piladang dan siswanya, bahwa metode yang digunakan siswa dalam menghafal Al-Qur&rsquo;an adalah &nbsp;metode menghafal satu persatu ayat-ayat yang akan di hafal, metode menuliskan ayat-ayat yang akan dihafal dalam sebuah kertas atau buku catatan terlebih dahulu setelah itu baru ayat-ayat tersebut dihafalkan, metode mendengarkan ayat-ayat yang akan dihafal terlebih dahulu baru dihafalkan ayat-ayat yang telah di dengar tadi dan metode dengan cara menghafal terlebih dahulu, baru menuliskan ayat tersebut dalam kertas. Dalam penelitian ini penulis juga menemukan bahwa metode yang digunakan siswa dalam menghafal Al-Qur&rsquo;an tidak ditentukan oleh guru untuk menggunakan metode tertentu kepada siswa akan tetapi guru hanya memberikan alternatif bagi siswa agar dapat mempermudah siswa dalam menghafal Al-Qur&rsquo;an. Dari penelitian yang penulis lakukan dan di dukung oleh data dan fakta yang bisa dipertanggungjawabkan, maka penulis mengambil kesimpulan bahwa Metode Menghafal Al-Qur&rsquo;an di MTsN Piladang Kecamatan Akabiluru Kabupaten Lima Puluh Kota belum optimal. Hal ini dapat dilihat dari pelaksanaan program Tahfidz Al-Qur&rsquo;an yang belum terstruktur dan terencana dengan baik karena program ini baru berjalan 1 tahun ini yaitu pada tahun ajaran 2014/2015.</p>