Lewati ke konten utama
Beranda / Penulis

Profil penulis

WINDA FITRI

3 karya publik ditemukan.

2023: 22022: 1

Analisis Implementasi Akad Ijarah Pada Produk Pembiayaan Di Koperasi Konsumen Syariah Pegawai Negeri (KKSPN) Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Kota Bukittinggi

2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Skripsi ini berjudul “Analisis Implementasi Akad Ijarah Pada Produk Pembiayaan di Koperasi Konsumen Syariah Pegawai Negeri (KKSPN) Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Kota Bukittinggi” yang ditulis oleh Winda Fitri, Nim 3319169 Program Studi S1 Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam. Penelitian ini dilatar belakangi pelaksanaan akad ijarah yang dilakukan di KKSPN Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Bukittinggi berbeda dengan ketentuan pembiayaan ijarah dalam Lembaga Keuangan Syariah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembiayaan akad ijarah pada produk pembiayaan, kendala dalam pembiayaan akad ijarah, dan upaya yang dilakukan dalam mensejahterakan anggota pada pembiayaan ijarah di KKSPN Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Bukittinggi. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah pendekatan kualitatif karena menghasilkan data berupa kata-kata secara lisan maupun tulisan dari orang-orang yang diwawancarai serta menggunakan data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya analisis data menggunakan metode pengumpulan data, mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pertama, pelaksanaan pembiayaan akad ijarah pada produk pembiayaan di KKSPN Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Bukittinggi pada prakteknya tidak menyediakan barang atau jasa sebagai objek sewa, dan manfaat barang atau jasa sebagai objek akadnya tidak diketahui secara jelas karena hanya memberikan sejumlah uang dalam pencairan pelaksanaan akad ijarah. Hal ini tidak sesuai dengan Fatwa DSN MUI Nomor: 09/DSN-MUI/IV/2000 tentang pembiayaan ijarah yang menjelaskan bahwa objek akad ijarah ialah manfaat barang atau jasa dan kewajiban dari LKS dalam pembiayaan ijarah adalah menyediakan barang atau jasa yang disewakan. Kedua, kendala yang dihadapi pihak KKSPN Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Bukittinggi yaitu adanya kendala dalam pembayaran ansuran yang dilakukan oleh anggota dan masih adanya anggota yang melunasi hutangnya dengan meminjam di bank. Ketiga, untuk meningkatkan kesejahteraan anggotanya pada pembiayaan ijarah pihak KKSPN Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Bukittinggi melakukan pemberian ketetapan margin pembiayaan yang rendah, pembagian Sisa Hasil Usaha (SHU) setiap akhir tahun untuk anggota dan tidak dikenakan pinalti bagi anggota yang membayar hutang lunas.

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS VIII PONDOK PESANTREN ASHHABUL YAMIN TAHUN AJARAN 2021/2022

2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK ZYIMI WINDA FITRI, NIM. 2415.048, Judul Skripsi “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII Pondok Pesantren Pondok Pesantren Ashhabul Yamin”, Prodi Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Berpikir kreatif merupakan hal yang penting dalam pembelajaran matematika. Di Pondok Pesantren Ashhabul Yamin berpikir kreatif matematis merupakan hal yang baru, sehingga guru masih belum menyentuh aspek kreatifitas dalam mengajar. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas VIII.1 di Pondok Pesantren Ashhabul Yamin? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas VIII.1 di Pondok Pesantren Ashhabul Yamin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.1 Pondok Pesantren Ashhabul Yamin yang berjumlah 26 orang. Data yang dikumpulkan berupa tes essay untuk melihat kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Data yang terkumpul dianalisis dan ditentukan kategori tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis siswa, menyajikan data, mendeskripsikan dan menarik kesimpulan dari data yang dikumpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis siswa berada pada Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif (TKBK) 2 yaitu (cukup kreatif) sebanyak 10 dari 26 siswa, selanjutnya: 31% siswa tergolong kreatif, 27% siswa tergolong kurang kreatif, 4% siswa tergolong tidak kreatif, dan 0% siswa tergolong sangat kreatif.