2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penanaman nilai kejujuran pada siswa sekolah dasar meskipun berbagai upaya pedagogis telah dilakukan. Guru PAI di SDN 23 Lembah Melintang, Pasaman Barat, menerapkan metode cerita bergambar sebagai salah satu strategi pembelajaran untuk menanamkan nilai kejujuran pada siswa kelas IV. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode cerita bergambar, bentuk nilai kejujuran yang ditanamkan, faktor pendukung dan penghambat, serta perilaku kejujuran siswa setelah penerapan metode tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru PAI, kepala sekolah, dan siswa kelas IV sebagai informan, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data diperiksa melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai kejujuran pada siswa kelas IV sudah mulai tertanam meskipun belum optimal dan merata, terlihat pada indikator kejujuran saat ujian, mengakui kesalahan, dan mengembalikan barang temuan. Guru PAI berperan sebagai teladan, pendidik, pengajar, dan pembimbing, dengan metode cerita bergambar terbukti efektif membangun empati dan pemahaman siswa melalui kisah keteladanan nabi, rasul, dan tokoh agama Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode cerita bergambar berkontribusi positif dalam menanamkan nilai kejujuran siswa kelas IV, meskipun hasilnya belum sepenuhnya merata dan masih memerlukan pembiasaan, keteladanan, serta pengawasan yang konsisten dan berkelanjutan dari guru maupun kepala sekolah.
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini disusun oleh Silvia Rahmadani NIM 2121131, Program Studi S1 Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi dengan judul Hubungan Pola Asuh Permisif Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMA N 1 Kec. Payakumbuh. Berdasarkan latar belakang adalah rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI di Sma N 1 Kec. Payakumbuh. Kurangnya rasa keterlibatan orang tua terhadap anak dalam mendidik dan tanggung jawab orang tua terhadap anak. Dampak dari orang tua yang kurang kontrol terhadap anak adalah anak menjadi kurang disiplin dengan aturan-aturan di sekolah, anak menjadi malas untuk pergi kesekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan pola asuh permisif orang tua terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI di Sma N 1 Kec. Payakumbuh. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitatif korelasi dengan teknik pengumpulan data yaitu penyebaran kuesioner dan dokumentasi dengan populasi 278 responden dan sampelnya 70 responden di ambil dari kelas XI F.1 sampai F.8. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi, analisis regresi linear sederhana yaitu Y= a + b (X) dan uji determinan (R2) untuk melihat kontribusi dari variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil analisi regresi linear sederhana menunjukkan persamaan Y 41.400 - 0.013 (X) Tanda negatif pada kosfisensi regresi menunjukkan tidak adanya pengaruh antara pola asuh permisif orang tua (X) terhadap minat belajar siswa (Y). Nilai koefisin determinasi (R2) sebesar 0.314 atau 31.4% menunjukkan bahwa 68.6% sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain diluar variabel pola asuh permisif yang peneliti teliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pola asuh permisif orang tua tidak memiliki pengaruh secara signifikan terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMA N 1 Kec. Payakumbuh.
