ENGLISH TEACHER’S DIFFICULTIES IN IMPLEMENTING SCIENTIFIC APPROACH BASED ON 2013 CURRICULUM AT EIGHT GRADE IN MTSN 3 AGAM
ABSTRAK Sarah Madina Nim 2316007. Skripsi. Kesulitan Guru Bahasa Inggris dalam Mengimplementasikan Pendekatan Saintifik Berdasarkan Kurikulum 2013 di Kelas Delapan MTsn 3 Agam. Institusi pendidikan. Pendidikan Studi Bahasa Inggris. IAIN Bukittinggi. 2020. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana guru bahasa Inggris mengimplementasikan pendekatan saintifik berdasarkan kurikulum 2013 dan menginvestigasi apa saja kesulitan yang dihadapi guru bahasa inggris dalam mengimplementasikan pendekatan saintifik berdasarkan kurikulum 2013 dikelas delapan MTsN 3 Agam. Desain penelitian dikategorikan sebagai penelitian deskriptif kualitatif. Guru bahasa Inggris dikelas delapan dipilih sebagai informan dalam penelitian ini. Adapun insturument yang digunakan adalah wawancara semi-terstruktur dan observasi kelas. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru bahasa Inggris dikelas delapan MTsN 3 Agam menemukan beberapa kesulitan dalam mengimplementasikan pendekatan saintifik berdasarkan kurikulum 2013 dalam aktivitas belajar dikelas. Data dari observasi kelas menampilkan bahwa informan telah mengimplementasi pendekatan saintifik dengan cukup baik, khususnya pada tahap mengamati, mencoba, dan berkomunikasi. Akan tetapi, data dari interview semi-terstruktur menunjukkan indikasi bahwa informan dalam penelitian ini menghadapi beberapa kesulitan berhubungan dengan fasilitas yang tidak memadai dalam mendukung praktek pendekatan saintifik yang ideal dan terdapat beberapa kesulitan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan indicator dalam tahap-tahap pendekatan saintifik berdasarkan kurikulum 2013.