Model Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Berbasis Karakter Kelas Di SMPN 2 Batipuh Kabupaten Tanah Datar”. Tesis. Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi.
Rika Lestari. 2018. “Model Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Berbasis Karakter Kelas Di SMPN 2 Batipuh Kabupaten Tanah Datar”. Tesis. Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Berdasarkan hasil observasi (pengamatan) dan wawancara penulis dengan beberapa orang siswa kelas VII dan guru yang mengajarkan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Berbasis Karakter diperoleh informasi bahwa sumber belajar yang digunakan yaitu buku paket edisi revisi 2017 masih belum memaparkan tentang karakter-karakter yang diharapkan, masih terfokus pada pemaparan materi. Dan soal yang diujikan pun terkait dengan materi. Oleh karena itu, mereka membutuhkan sebuah pengembangan bahan ajar yang mengupayakan adanya bahan ajar yang memuat karakter sehingga diharapkan setelah menggunakan bahan ajar tersebut ada perubahan pada karakter anak, karena setiaap materi memuat karakter-karakter yang diharapkan. Karena demikian, permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimanakah model pengembangan bahan ajar mata pelajaran PAI dan BP berbasis karakter yang valid, praktis dan efektif? Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan metode Research and Development (R&D) yang mengacu pada penelitian model pengembangan 4-D (four model). Model ini terdiri dari 4 tahap, yaitu (1) pendefinisian (definie) (2) perancangan (desain) (3) pengembangan (develop) (4) penyebaran (dessiminate). Dalam penelitian ini, rancangan pengembangan bahan ajar (modul) divalidasi oleh pakar pembelajaran, materi dan bahasa. Setelah proses validasi, dilakukan uji coba pada. Hasil uji coba kemudian dianalisis dan dievaluasi untuk melihat keefesienan produk. Analisis praktikalitas dilakukan dengan penyebaran angket kepada guru dan siswa. Untuk melihat efektivitas bahan ajar, dilakukan eksperimen sederhana. Setelah itu dilihat hasil belajar siswa. Proses pengumpulan data menggunakan pendekatan mixed methods yaitu percampuran antara kualitatif dengan kuantitatif. Dan data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Setelah melakukan penelitian diperoleh hasil dari pengembangan model bahan ajar berbasis karakter. Di mana bahan ajar berbasis karakter ini berada pada kategori sangat valid baik ditinjau dari segi materi, pembelajaran dan bahasa. Nilai validasi rata-rata keseluruhan aspek tersebut adalah 84,76%, sehingga bahan ajar berbasis karakter sudah dapat diujicobakan setelah diadakan sedikit revisi. Praktikalitas bahan ajar berbasis karakter berada pada kategori sangat praktis ditinjau dari segi kemudahan pemakaian dan kemanfaatan bagi siswa dengan persentase rata-rata 95,00% menurut guru. Dan sudah berada pada kategori efektif ditinjau dari hasil belajar siswa yang dibandingkan antara siswa yang berada di kelas eksperimen dengan kelas kontrol, dibuktikan dengan hasil belajar siswa yang menggunakan bahan ajar berbasis karakter jauh lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang menggunakan buku paket. Dengan demikian, bahan ajar mata pelajaran PAI dan BP berbasis karakter kelas VII semester 1 yang dikembangkan telah valid, praktis dan efektif digunakan sebagai sarana penunjang pembelajaran.