Problematika Siswa dalam Mempertahankan Konsentrasi Belajar pada Mata Pelajaran SKI Kelas VII di MTsN 7 Agam
Skripsi ini berjudul Problematika Siswa Dalam Mempertahankan Konsentrasi Belajar Pada Mata Pelajaran SKI Kelas VII di MTsN 7 Agam, ditulis oleh Ridho Maulana 2119100 Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech Djamil Djambek Bukittinggi 2025. Skripsi ini ditulis dari fenomena yang dialami guru Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam bahwasannya masih ada siswa/i MTsN 7 Agam yang kurang dalam mempertahankan konsentrasi belajar pada mata pelajaran SKI. Hal ini Penelitian menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, karena peneliti mendeskripsikan bagaimana upaya guru untuk mengatasi problematika siswa dalam mempertahankan konsentrasi belajar pada mata pelajaran ski. Pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data atau informan kunci yang ada dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran ski sedangkan informan pendukung adalah siswa/i MTsN 7 Agam. Pengecekan keabsahan menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya bentuk-bentuk problematika siswa dalam mempertahankan konsentrasi belajar di Madrasah Tsnawiyah Negeri 7 Agam disebabkan ada siswa yang bercerita dengan teman sebangku saat proses pembelajaran, siswa tidur saat pembelajaran di kelas, siswa sering meletakkan kepala di atas meja atau bermalas-malasan saat pembelajaran, mencari bahan untuk mainan atau mencari kesibukan, usil atau mengganggu teman, siswa yang sering telat masuk kelas, siswa yang kedapatan bermain hanphone, siswa izin ke kamar mandi saat proses pembelajaran, dan badan siswa sering bersandar ke dinding dan adapun beberapa upaya guru mengatasi problematika siswa dalam mempertahankan konsentrasi meliputi berdoa setiap awal pembelajaran, memberi teguran berupa sindiran, guru menerapkan metode diskusi, guru menyelipkan sebuah cerita dalam proses pembelajaran, menerapkan metode marketing place/ kelompok, guru memberikan pemahaman kepada siswa, guru memberikan tauladan kepada siswa, pengertian tentang sebuah nilai, guru mentransferkan nilai agama secara intensif, guru menyelenggarakan kegiatan keagamaan, guru menjalin komunikasi antara guru, siswa dan orang tua, memperhatikan dan mengamati perilaku peserta didik, dan guru melakukan kontrol terhadap kemajuan teknologi. selain itu, kurangnya minat terhadap mata pelajaran SKI juga menjadi salah satu penyebab utama rendahnya konsentrasi siswa. Untuk mengatasi permasalahan ini, diperlukan inovasi dalam metode pembelajaran, seperti penggunaan media interaktif, diskusi kelompok, serta strategi peningkatan disiplin dan motivasi belajar. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dan pihak sekolah dalam merancang metode pembelajaran yang lebih efektif agar siswa dapat lebih fokus dan termotivasi dalam belajar mata pelajaran SKI.