2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
Mezy Ramadhan Putra, Nim 2115 208, “Skripsi Ini Berjudul “Pengunaan Media Brail Text Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Di SLB-A Tuna Netra Payakumbuh”. Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (IAIN) Bukittinggi 2019.
Penelitian ini dilatar belakangi karena adanya permasalahan pada pembelajaran Al-Qur’an Braille yang hal ini sangat bersangkutan dengan media Brailtext yang merupakan hal yang sangat penting terhadap anak yang baru belajar Braille. Kerena terdapat kesulitan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an Braille baik dari guru maupun siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengunaan media brail text dalam pembelajaran Al-Qur’an di SLB-A Tuna Netra Payakumbuh.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, yaitu suatu bentuk penelitian yang ditunjukkan untuk mendiskripsikan atau mengambarkan fenomena-fenomenan yang ada, baik fenomena alamiah maupun rekayasa manusia. Objek penelitian ini tentang pengunaan media brail text oleh guru. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis mengunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan : (1) Tata cara pengunaan media brail text sangat penting untuk dipelajari oleh siswa yang tahap awal mulai dari Membedakan bagian yang timbul dan yang tidak timbul Mengenal posisi masing-masing titik Membuat titik penuh Membuat tiga titik yang terletak di seluruh kanan pada posisi menulis, yaitu titikl satu,dua dan tiga. Membuat tiga titik yang terletak di sebelah kiri pada posisi menulis, yaitu titik empat, lima, dan emam. Membuat dua titik yang terletak pada bagian atas, yaitu titik satu dan empat. Membuat titik yang terletak pada bagian tengah,yaitu titik dua, dan lima. Membuat titik yang terletak pada bagian bawah, yaitu tiotik tiga dan emam. Mulai latihan menulis huruf, Dilanjutkan denagn latihan menulis suku kata, lalu menulis kata, Sampai dengan menulis kalimat sederhana. Tapi disini guru merasa kelelahan dalam pelaksanaannya di kelas dan dalam pembuatan Rpp guru juga merasa kualahan, ditambah lagi tenaga pendidik yang kurang di SLB-A Tuna Netra Payakumbuh. (2) Kendala yang dihadapi baik dari guru maupun anak adalah pertama dari guru, guru mata pelajaran merasakan kesusahan dalam membuat Rpp dan ditambah lagi guru yang hanya satu orang yang mengajar Al-Qur’an Braille tersebut, sehingga guru merasa kualahan dalam proses pembelajaran berlangsung dan ditambah lagi anak tidak mengulang-ulang pelajaran yang diajarkan oleh guru di kelas dan juga pengaruh dari luar yang tak terbendung lagi salah satu nya Gadget. Kedua dari anak, anak merasakan kesulitan dalam meraba titik pada huruf Braille dan ditambah lagi anak merasa waktu dalam belajara kurang.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
English writing is a fundamental skill in the Indonesian education system, yet it remains a significant challenge for many learners, particularly regarding grammatical accuracy. Among the various grammatical components, the correct usage of English articles (a, an, and the) is notably difficult for Indonesian EFL learners because their native language lacks a direct equivalent, leading to frequent errors. This study was conducted at MTsN 3 Agam with the primary objective of identifying and classifying the specific types of article errors made by seventh-grade students in their descriptive writing tasks. By pinpointing these linguistic hurdles, the research aims to provide a clearer understanding of the interlanguage development of young learners and the specific areas where they require the most pedagogical support. The research employed a descriptive qualitative design, analyzing 27 writing samples produced by students of class VII.1. The data collection involved a writing task where students described their favorite people, places, or pets. The identified errors were systematically classified using the Surface Strategy Taxonomy proposed by Dulay et al. (1982). The analysis revealed a total of 27 article-related errors. The results showed that omission was the most frequent error type, occurring 13 times (48.1%), followed by misformation with 11 instances (40.7%), and addition with 3 instances (11.2%). Notably, no misordering errors were found. These findings indicate that students predominantly struggle with the obligatory nature of articles, often failing to include them where required or substituting them incorrectly. In conclusion, the study demonstrates that seventh-grade students at MTsN 3 Agam face substantial difficulties in mastering English articles, largely influenced by the absence of a similar system in the Indonesian language. The high prevalence of omission and misformation errors suggests that students have not yet fully internalized the semantic and syntactic constraints of article usage. Based on these results, it is recommended that English educators move beyond implicit exposure and provide more explicit, targeted instruction on articles. Incorporating varied practice sessions, such as worksheets and interactive games like Quizizz or Kahoot, can help reinforce these rules and improve students' overall writing proficiency.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini dibuat oleh Dendra Ramadhan Putra, Nim. 3418037 dengan judul “Pengaruh Economic Value Added (EVA) dan Market Value Added (MVA) Terhadap Return Saham (Studi Kasus Perusahaan Sub Sektor Telekomunikasi Yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia Periode 2007-2021)”. Dari Program Studi Akuntansi Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi tahun 2022, dengan dosen bimbingan Ibu Tartila Devy, SE, M.Ak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Economic Value Added (EVA) dan Market Value Added (MVA) Terhadap Return Saham pada Perusahaan Sub Sektor Telekomunikasi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) Periode 2007-2021 secara parsial dan simultan. Populasi dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 5 perusahaan sub sektor telekomunikasi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) periode 2007-2021. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif, uji asumsi klasik, analisis regresi linier berganda, dan pengujian hipotesis dengan menggunakan aplikasi SPSS (Statistic Package for Social Science) for windows versi 22.0. Variabel yang diuji dalam penelitian ini terdiri dari satu variabel terikat yaitu Return saham. Dan dua variabel bebas yaitu Economic Value Added (EVA) dan Market Value Added (MVA). Hasil penelitian ini menunjukkan secara parsial Economic Value Added (EVA) tidak berpengaruh terhadap return saham karena tingkat signifikansi sebesar 0,690 > 0,05. Dan secara parsial Market Value Added (MVA) tidak berpengaruh juga terhadap return saham karena tingkat signifikansi sebesar 0,053 > 0,05. Sedangkan secara simultan Economic Value Added (EVA) dan Market Value Added (MVA) berpengaruh positif terhadap return saham karena tingkat signifikansi sebesar 0,048 0,05).
2019 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ramadhan Putra, 2615.097, Bimbingan dan Konseling: Analisis Penyebab Kesulitan Belajar Siswa (Studi Kasus) di SMP Nurul Ikhlas Tanah Datar. Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Penelitian ini di fokuskan kepada analisis terhadap kesulitan belaja siswa dalam hal ini mengacu kepada studi kasus di SMP Nurul Ikhlas Tanah Datar. Di dalam penelitian ini peneliti menggunakan metodologi penelitian yaitu penelitian lapangan (field research) kualitatif yang bersifat deskriptif yaitu dengan menggambarkan sesuatu sesuai dengan apa adanya. Satu informan dapat memberikan informasi-informasi yang akan dikembangkan, informan kuncinya adalah satu orang siswa, sedangkan informan pendukungnya adalah satu orang wali kelas, dan dua orang guru mata pelajaran di SMP Nurul Ikhlas Tanah Datar. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang peneliti gunakan adalah reduksi data, displai data, ferivikasi data, sedangkan teknik keabsahan data yang peneliti gunakan adalah triangulasi data yang diartikan sebagai teknikpengumpulan data yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data yang telah ada. Hasil dari penelitian diperoleh bahwa faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa terdiri atas 2 faktor yaitu: faktor internal dan faktor eksternal, dimana faktor internal terdiri dari: faktor jasmaniah dan faktor psikologis, sementara itu faktor eksternal terdiri dari: faktor sosial dan faktor non sosial. Faktor internal yang terdiri dari faktor jasmani ini ternyata tidak menjadi faktor penyebab kesulitan belajar siswa, sementara itu faktor psikologis menjadi penyebab kesulitan belajar siswa, kemudian faktor eksternal yang terdiri dari faktor sosial ini ternyata sekolah menjadi penyebab kesulitan belajar siswa sementara itu faktor non sosial sendiri dimana jarak menjadi juga menjadi faktor penyebab kesulitan belajar siswa. Kata Kunci : Analisis, Kesulitan Belajar
