Lewati ke konten utama
Beranda / Penulis

Profil penulis

MUHAMMAD HASBI

2 karya publik ditemukan.

2025: 12022: 1

Analisis Pandangan PERTI (Persatuan Tarbiyah Islamiyah) Kota Bukittinggi Terhadap Nikah Misyar Perspektif Yusuf Al-Qaradhawi

2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Muhammad Hasbi Wildani, NIM. 1121135. Judul skripsi: “Analisis Pandangan Ulama PERTI (Persatuan Tarbiyah Islamiyah) Kota Bukittinggi Terhadap Nikah Misyar Perspektif Yusuf Al-Qaradhawi”. Maksud dari judul ini adalah membahas secara mendalam bagaimana pandangan dari Ulama PERTI (Persatuan Tarbiyah Islamiyah) Kota Bukittinggi terhadap Nikah Misyar berdasarkan Perspektif Yusuf Al-Qaradhawi. Program Studi Hukum Keluarga Islam Fakultas Syari’ah UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2025. Nikah Misyar secara tekstual mengisyaratkan bahwa adanya pelepasan hak dari istri terhadap suaminya. dimana pihak laki-laki tidak bertanggung jawab secara finansial terhadap pasangan misyarnya. Meski seperti itu Nikah Misyar dianggap sah karena memenuhi Rukun dan Syarat. Namun terdapat pelepasan beberapa hak dan kewajiban yang lazimnya melekat dalam institusi perkawinan Islam. Yusuf Al-Qardhawi mufti besar Mesir mengatakan hukum ini boleh namun tidak dianjurkan dan ulama ketika itu menganggap kelonggaran itu sebagai dalil hukum untuk membolehkan praktek nikah misyar, Inilah yang kemudian membuat Ulama berpendapat bahwa Yusuf AL-Qaradhawi terlalu longgar dalam menerapkan kaidah ushul fiqh terutama dalam aspek penerapan qiyas yang kurang tepat dan kurang dalam mempertimbangkan tujuan -tujuan esensial pernikahan dalam islam seperti pembentukan keluarga sakinah, perlindungan nasab dan tanggung jawab sosial. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pandangan ulama PERTI (Persatuan Tarbiyah Islamiyah) Kota Bukittinggi secara mendalam terhadap pendapat Yusuf Al-Qaradhawi tentang nikah misyar dan bagaimana kemungkinan pelaksanaan nikah misyar di Kota Bukittinggi. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas ulama PERTI Kota Bukittinggi tidak sependapat dengan Yusuf Al-Qaradhawi mengenai nikah misyar, dengan ulama PERTI yang berpegang pada mazhab Syafi’i lebih berhati-hati dalam menetapkan hukum dan cenderung menolaknya karena dianggap tidak sesuai dengan prinsip pernikahan Islam yang ideal. Meskipun keduanya mengakui bahwa nikah misyar sah secara syariat, perbedaan terletak pada pendekatan istinbath hukum, di mana Al-Qaradhawi menggunakan pendekatan istislahi yang mempertimbangkan maslahat, sementara ulama PERTI mengutamakan qiyas yang lebih ketat. Sebagian besar ulama PERTI menolak pemberlakuan nikah misyar di Kota Bukittinggi karena bertentangan dengan norma sosial dan budaya setempat, meskipun ada beberapa yang membolehkan dengan syarat regulasi yang ketat untuk menghindari dampak negatif. Secara keseluruhan, meski nikah misyar dapat diterima dalam kondisi tertentu, penerapannya di masyarakat memerlukan pertimbangan sosial, budaya, dan hukum yang lebih luas.

PENGARUH PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTsN 3 LIMA PULUH KOTA

2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Muhammad Hasbi, NIM. 2012009, “ Pengaruh Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemandirian dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTsN 3 Lima Puluh Kota” Penelitian ini dilatar belakangi karena model pembelajaran yang digunakan oleh guru pada umumnya berpusat pada guru atau bersifat teacher center, sehingga masih banyak hasil belajar siswa yang belum tuntas dalam proses pembelajaran Akidah Akhlak. Oleh karena itu diperlukan model pembelajan yang berpusat kepada siswa atau bersifat student center dengan tujuan agar hasil belajar siswa akan optimal sesuai dengan kemampuan siswa dalam proses pembelajaran. Maka dalam penelitian ini digunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Contextual Teaching and Learning terhadap kemandirian belajar siswa dan hasil belajar siswa. Jenis penelitan ini adalah True Experimen dan desain penelitian adalah Postest - Only Control Design. Dengan memberikan perlakuan model contextual teaching and learning pada kelas eksperimen dan model konvensional pada kelas kontrol. Teknik sampling yang digunakan adalah probability sampling dengan cara simple random sampling. Berdasarkan analisis data penelitian, hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Contextual Teaching And Learning terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran Akdah Akhlak di MTsN 3 Lima Puluh Kota. Karena nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 0,05. Jika dilihat dari hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak juga terdapat pengaruh penerapan model contextual teaching and learning dengan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 0,05. Kemudian untuk kemandirian dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa hasil Fhitung = 64,523 dengan Ftabel = 3,27 (Fhitung > Ftabel) dimana setiap analisis memiliki nilai signifikansi 0,000 yang berarti nilai signifikansinya kurang dari 0,05 (0,000 0,05). Jadi dapat disimpulkan bahwa “Ada pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap kemandirian dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsN 3 Lima Puluh Kota.