Pengaruh Penggunaan Modul Ajar Berbasis Blended Learning Terhadap Penguasaan Materi Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika di MAN 3 Agam
Judul skripsi “Pengaruh Penggunaan Modul Ajar Berbasis Blended Learning Terhadap Penguasaan Materi Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika di MAN 3 Agam” disusun oleh Linda Lestari NIM. 2520117, Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan guru di MAN 3 Agam yang belum memanfaatkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran serta penggunaan modul ajar yang masih kurang, padahal mata pelajaran informatika menuntut pemahaman konsep dan keterampilan yang didukung oleh metode pembelajaran interaktif dan terstruktur, akibatnya penguasaan materi pada siswa belum optimal serta siswa kurang terlibat dalam pembelajaran secara mandiri dan sumber belajar tambahan di luar buku pembelajaranpun terbatas, sehingga siswa tidak memiliki kesempatan untuk belajar secara fleksibel dan efektif. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan modul ajar berbasis blended learning terhadap penguasaan materi siswa. Jenis penelitian ini yaitu quasi eksperimen dengan metode penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian posttest only control group design. Sampel pada penelitian ini terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan modul ajar berbasis blended learning dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan yaitu soal tes pilihan ganda untuk mengukur penguasaan materi siswa setelah pembelajaran. Sampel penelitiannya yaitu kelas X.1 sebagai kelas eksperimen dengan banyaknya siswa yaitu sebanyak 25 siswa dan X.4 sebagai kelas kontrol dengan banyaknya siswa yaitu sebanyak 28 siswa. Pengambilan sampel penelitian ini dilakukan secara acak dengan menggunakan model simpel random sampling. Uji analisis prasyaratnya berupa uji normalitas dan homogenitas Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai posttest untuk kelas kontrol dan eksperimen terdistribusi normal dan homogen, sedangkan untuk hasil akhir yang menggunakan uji-t diperoleh nilai signifikan dari hasil posttest ini yaitu sebesar 0,031 yang artinya nilai ini 0,05 yang berarti H0 ditolak sedangkan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan modul ajar berbasis blended leearning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap penguasaan materi pada mata pelajaran informatika di MAN 3 Agam.