2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abstrak Skripsi ini disusun oleh EFNI LESTARIDA, NIM: 2120341 dengan judul “Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP N 5 Koto Balingka” Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negari (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2020. Pelitian ini dilator belakangi oleh permasalahan yang ditemui oleh permasalahan yang ditemui seperti rendahnya motivasi belajar pendidikan agama islam siswa, rwndahnya pendidikan orang tua siswa, rendahnya nilai pembelajaran pendidikan agama islam peserta didik karena orang tua tidak memahami pembelajaran anaknya sehingga tidak bisa mendampinginya belajar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dan seberapa besar pengaruh latar belakang pendidikan orang tua terhadap motivasi belajar pendidikan agama islam pada peserta didik kelas VIII SMP N 5 Koto Balingka. Penelitian ini merupakan penelitian jenis penelitian yang di gunakan adalah ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif menggunakan study correlational. Subjek yang menjadi populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa siswi kelas VIII di SMP N 5 Koto Balingka yang berjumlah 30 orang. Sampel penelitian ini ialah seluruh populasi karena apabila subjeknya kurang dari 100 maka lebih baik diambil semuanya. Teknik pengumpulan data menggunakan Angket atau kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas. Kemudian dilakukan uji hipotesis dengan uji t dan koefisien detrminasi. Proses pengolahan data menggunakan SPSS 26. Hasil diri uji yang didapatkan yaitu Thitung sebesar 3.396 dan Ttabel sebesar 1,669 dan nilai signifikan latar belakang pendidikan orang tua 0,0030,05 artinya Ho ditolak Ha diterima. Sehingga diartikan bahwa latar belakang pendidikan orang tua berpengaruh terhadap motivasi belajar pendidikan agama islam peserta didik kelas VIII SMP N 5 Koto Balingka. Sedangkan koefisien determinasi (R squer) 0,330 dengan demikian pengaruh latar belakang pendidikan orang tua terhadap motivasi belajar pendidikan agama islam pada peserta didik kelas VIII SMP N 5 Koto Balingka berpengaruh sebesar 33%.
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini atas nama Lestarida 2417.117 yang berjudul “Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Model Guided Discovery Learning Kelas VIII MTsM Silaping Kabupaten Pasaman Barat”. Peneliti ini dilatarbelkangi karena permasalahan yang di temukan di kelas VIII MTsM Silaping bahwa rendahnya minat siswa, dilihat dari kurangnya inisiatif siswa dalam belajar, siswa masih ragu ketika disuruh mempresentasikan hasil jawaban yang telah mereka buat, siswa cenderung menyalin jawaban dari temannya tanpa mencoba terlebih dahulu. Rendahnya hasil belajar matematika siswa juga terjadi dikelas VIII MTsM Silaping Kabupaten Pasaman Barat, dapat dilihat dari hasil ulangan harian I siswa yang beragam dan banyak dibawah KKM. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti melakukan penelitian dengan menerapkan model Guided Discovery Learning. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1) Bagaimana Minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan model Guided Discovery Learning di kelas VIII MTsM Silaping Kabupaten Pasaman Barat tahun pelajaran 2022/2023? 2) Apakah hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Guided Discovery Learning lebih baik dari pada hasil belajar yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsM Silaping Kabupaten Pasaman Barat tahun pelajaran 2022/2023?. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “hasil belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran Guided Discovery Learing lebih baik daripada siswa yang mengikuti Pembelajaran Konvensional di kelas VIII MTsM Silaping Kabupaten Pasaman Barat”. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen dengan rancangan the Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsM Silaping Kabupaten Pasaman Barat. Pengambilan sampel dilakukan secara acak (Random Sampling). Terlebih dilakukan uji normalitas, homog enitas, uji kesamaan rata-rata pada populasi. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII 3 diperoleh L0 sebesar 0,101 merupakan kelas eksperimen dan siswa kelas VIII 2 diperoleh L0 0,096 merupakan kelas kontrol maka dapat disimpulkan H0 diterima dan H1 ditolak karena L0 ≤ Ltabel. Data minat belajar diperoleh melalui angket dan hasil belajar melalui soal tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar matematika siswa di kelas VIII MTsM Silaping Kabupaten Pasaman Barat yang mengikuti pembelajaran dengan model Guided Discovery Learning sebesar 64,07% dengan kategori tinggi. Hasil belajar matematika siswa diolah menggunakan uji-t paada taraf nyata = 0,05 diperoleh harga thitung > ttabel yaitu 4,64 > 1,673 dan dari perhitungan Software Minitab diperoleh P-Value = 0,000 > 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran Guided Discovery Learing lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsM Silaping Kabupaten Pasaman Barat
