PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMPN 1 SIMPANG ALAHAN MATI
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan di SMPN 1 Simpang Alahan Mati dimana diperoleh informasi bahwa, saat guru memberikan pertanyaan kepada siswa dari 27 hanya 5 orang siswa yang mengangkat tangan, juga ditemukan siswa yang kurang konsentrasi dalam pembelajaran, dan siswa yang mendekati teman sebelahnya. Kemudian diperoleh informasi bahwa pada mata pelajaran PAI dengan KKM 75, siswa yang memperoleh nilai tuntas berjumlah 2 siswa sedangkan siswa yang memperoleh nilai di bawah kriteria ketuntasan berjumlah 25 orang. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian Quasi Eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMPN 1 Simpang Alahan Mati, teknik pengambilan sampel dengan menggunakan cluster random sampling. Adapun teknik pengumpulan data melalui Tes dan Kuesioner (Angket). Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan uji statistik (daya beda atau uji T). Sebelum menguji hipotesis dilakukan uji prasyarat terlebih dahulu yaitu uji normalitas dan reabilitas. Dari penelitian di SMPN 1 Simpang Alahan Mati, disimpulkan bahwa pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar pada siswa bermotivasi tinggi yakni pada uji t dengan taraf signifikan 2 tailed memiliki nilai lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,039 menunjukkan Ho ditolak dan Ha diterima. Sedangkan pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar pada siswa bermotivasi sedang yaitu pada uji t dengan taraf signifikan 2 tailed memiliki nilai lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,002 menunjukkan Ho ditolak dan Ha diterima. Kemudian pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar pada siswa bermotivasi tinggi yakni pada uji t dengan taraf signifikan 2 tailed memiliki nilai lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,022 menunjukkan Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitoan ini diperoleh sehingga menunjukkan adanya pengaruh signifikan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) ditinjau dari motivasi siswa tinggi, sedang dan rendah.