2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini atas nama FITRI RAMADANI, NIM. 2421049 yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Kemandirian dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMPN 6 Bukittinggi Tahun Ajaran 2025/2026”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemandirian siswa dalam pembelajaran, yang berdampak pada hasil belajar matematika belum mencapai KKTP. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemandirian sekaligus hasil belajar. Model blended learning dipilih karena memadukan pembelajaran tatap muka dan berbasis teknologi, sehingga mendorong siswa belajar lebih mandiri, fleksibel, dan bertanggung jawab.Penelitian ini merupakan penelitian pra-eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas VII SMPN 6 Bukittinggi. Pengambilan sampel dilakukan secara acak setelah data memenuhi uji normalitas dan homogenitas. Sampel penelitian terdiri atas satu kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran blended learning dan satu kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran ekspositori. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi angket kemandirian belajar dan tes hasil belajar matematika. Data dianalisis menggunakan uji t untuk mengetahui perbedaan rata-rata kedua kelas. Berdasarkan hasil analisis data kemandirian dan hasil belajar matematika siswa pada taraf dengan menggunakan uji-t kemandirian belajar diperoleh yaitu 10,23 > 1,67. Serta menggunakan software minitab di peroleh nilai P value = 0,000 , sehingga ditolak. Sedangkan untuk hasil belajar diperoleh yaitu 4,31 > 1,999. Serta menggunakan software minitab di peroleh nilai P value = 0,000 , sehingga ditolak dan diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran blended learning terhadap kemandirian dan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 6 Bukittinggi.Kata kunci : Pengaruh, model pembelajaran blended learning, Kemandirian belajar, Hasil belajar
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini atas nama Nadira Fitri Ramadani, Nim 2117094, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), IAIN Bukittinggi dengan judul “Minat Baca Al-Qur’an Pada Siswa di SMP Negeri 3 Ampek Nagari Kab. Agam”. Maksud dari judul ini adalah untuk mengetahui minat baca Al-quran pada siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca Al-quran pada siswa kelas VIII.C di SMP Negeri 3 Ampek Nagari Kab. Agam. Minat baca adalah kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu, gairah dan keinginan, atau ketertarikan seseorang terhadap suatu bacaan yang di anggap mempunyai nilai dan manfaat. Sedangkan Al-quran merupakan kalam Allah yang dapat di jadikan sebagai pedoman hidup kita di dunia dan di akhirat. Sehingga latar belakang peneliti dalam pemilihan judul ini adalah karena tertarik ingin meneliti tentang minat baca Al-quran pada siswa di SMP Negeri 3 Ampek Nagari, serta upaya seperti apa yang dilakukan guru dalam meningkatkan minat baca Al-quran siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana minat baca Al-quran pada siswa, serta faktor apa saja yang mempengaruhi minat baca Al-quran pada siswa di SMP Negeri 3 Ampek Nagari. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field reseacrh), melalui pendekatan kualitatif deskriptif yang menggambarkan suatu fenomena yang terjadi dilapangan. Lokasi penelitian ini berada di SMP Negeri 3 Ampek Nagari Kab. Agam, dengan informan kunci yaitu siswa kelas VIII.C dan informan pendukung yaitu guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 3 Ampek Nagari. Dalam mengumpulkan data peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis data peneliti menggunakan Reduksi data, Display data (penyajian data), dan Verifikasi data (penarikan kesimpulan). Berdasarkan hasil penelitian yang telah penulis lakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa ada beberapa orang siswa yang mempunyai minat baca Al-quran rendah (kurang). Jadi untuk meningkatkan minat baca Al-quran siswa ini di perlukan upaya guru dan orang tua dalam memberikan motivasi, agar minat baca Al-quran siswa itu meningkat dan di dukung oleh sarana dan prasarana disekolah. Salah satu upaya yang telah diberikan guru PAI disekolah yaitu dengan menyuruh siswa membaca/ menghafal ayat pendek sebanyak-banyaknya. Bagi siswa yang hafalannya banyak, nanti diberi hadiah (reward), ini salah satu contoh motivasi yang dapat meningkatkan semangat (minat) siswa dalam membaca Al-quran.
