Perbandingan Hasil Belajar Informatika Siswa Kelas XI menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Project Based Learning di SMA N 1 Tilatang Kamang
Fais Vania Oktiara, NIM. 2522214, Skripsi, "Perbandingan Hasil Belajar Informatika Siswa Kelas XI Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Project Based Learning di SMA Negeri 1 Tilatang Kamang". Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi hasil belajar Informatika siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tilatang Kamang yang masih beragam dan belum sepenuhnya mencapai ketuntasan, khususnya pada materi Algoritma dan Pemrograman. Pembelajaran yang berlangsung dinilai belum memberi ruang cukup bagi siswa untuk berperan aktif dalam menemukan konsep maupun menghasilkan produk nyata dari apa yang dipelajari. Guru telah menerapkan beberapa variasi pendekatan, namun belum tersedia kajian yang secara khusus membandingkan efektivitas model Discovery Learning dan Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi tersebut. Kondisi inilah yang mendorong perlunya penelitian untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan masing-masing model, sekaligus membandingkan keduanya secara langsung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental berbentuk Three-Group Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tilatang Kamang tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 158 siswa dari lima kelas. Penentuan sampel diawali dengan uji normalitas, homogenitas, dan One Way ANOVA terhadap nilai UTS untuk memastikan kesetaraan kemampuan awal antar kelas, kemudian tiga kelas dipilih melalui cluster random sampling sehingga diperoleh 102 siswa yang terbagi menjadi kelas eksperimen I (Discovery Learning ), eksperimen II (Project Based Learning ), dan kelas kontrol, masing-masing 34 siswa. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda pada saat pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, uji Paired Samples t-Test, dan uji Independent Samples t-Test dengan bantuan IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas Discovery Learning meningkat dari 58,71 menjadi 83,76 (t = 13,151; Sig. 0,000 0,05), sedangkan kelas Project Based Learning meningkat dari 58,82 menjadi 88,94 (t = 23,573; Sig. 0,000 0,05), yang berarti kedua model sama-sama memberikan peningkatan hasil belajar yang signifikan. Pengujian Independent Samples t-Test antara kedua kelas eksperimen memperoleh t hitung -2,012 dengan Sig. (2-tailed) 0,048 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan di antara keduanya, dengan rata-rata kelas Project Based Learning (88,94) lebih tinggi dibandingkan kelas Discovery Learning (83,76). Dengan demikian, model Project Based Learning terbukti lebih unggul dibandingkan Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar Informatika siswa pada materi Algoritma dan Pemrograman di SMA Negeri 1 Tilatang Kamang.