Repositori Institusi - UIN SJECH M. DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGI

Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SKI Kelas VII di MTsN 2 Bukittinggi

2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Cintia Rinjani, 20120013, Judul Tesis “Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SKI di MTsN 2 Bukittinggi”. Prodi Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institute Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2020. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keaktifan dan hasil belajar SKI siswa yang masih rendah, penyebabnya hal ini adalah peserta didik kurang tertarik dengan pembelajaran SKI yang mereka anggap susah dan Pembelajaran berpusat pada guru (Teacher centered), karena kebiasaan guru memberi catatan sehingga siswa bosan dan kurangnya antusias siswa dalam belajar, siswa masih sering berbicara saat guru menyampaikan materi pelajaran, ,siswa pasif dikarenakan guru menyampaikan materi secara final (awal sampai akhir materi), siswa kurang aktif dalam belajar, sehingga kurang berinteraksi dalam belajar, masih ada siswa yang tidak mengumpulkan tugas SKI, siswa masih mengerjakan aktivitas lain saat proses PBM, siswa cendrung jenuh dan bosan ketika PBM, guru menggunakan model pembelajaran konvensional pada proses pembelajaran PAI. Dikarenakan guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional, maka salah satu upaya dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran Word Square Dari permasalahan tersebut maka tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Word Square terhadap keaktifan belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Pra Eksperimen dengan desain The Static Group Comparison Randomized Control Group Only Design dengan menerapkan model pembelajaran Word Square pada kelas eksperimen berjumlah 32 orang dan kelas control berjumlah 29 orang. Data penelitian hasil kekatifan dan hasil belajar siswa dikumpulkan dengan angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji Manova, kemudian di analisis dengan bantuan Software SPSS.22 Temuan dari penelitian ini adalah uji hipotesis (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran Word Square terhadap keaktifan siswa pada mata pelajaran SKI di MTsN 2 Bukittinggi. Didapat nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 0,05. (2) Terdapat pengaruh model pembelajaran Word Square terhadap hasil belajar pada mata pelajaran SKI di MTsN 2 Bukittinggi. Didapat dari nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 0,05. (3) Terdapat pengaruh model pembelajaran Word Square terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI di MTsN 2 Bukittinggi. Didapat nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 0,05 dengan hasil Fhitung = 55.014 dengan Ftabel = 3,33 (Fhitung > Ftabel) Kata Kunci: Model Pembelajaran Word Square, Keaktifan belajar, Hasil Belajar Siswa, Mata Pelajaran SKI

Metode Reward dan Punishment dalam Pendidikan Islam Perspektif Hadis Bukhari dan Muslim

2020 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Metode Reward dan Punishment Dalam Pendidikan Islam Perspektif Hadis Bukhari dan Muslim”. Disusun oleh Cintia Rinjani, Nim: 2116.083, kata kunci: Metode Reward dan Punishment. Penelitian ini berdasarkan fenomena akan banyaknya kasus penyalahgunaan metode reward dan punishment dalam dunia pendidikan Islam sehingga timbul banyak masalah terkait dengan penggunaan metode ini seperti kasus-kasus pemukulan dan hukuman yang berlebihan dalam dunia pendidikan Islam. Tujuan penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui metode reward dan punishment pendidikan Islam yang terkandung dalam hadist Bukhari dan Muslim, sehingga dapat diimplementasikan dalam proses pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research), yang data-datanya bersumber dari bahan-bahan tertulis seperti buku, jurnal dan sebagainya. Dalam mengumpulkan data penulis menggunakan data-data yang diperoleh dengan menggunakan metode dokumentasi yang diambil dari hadis Bukhari dan hadis Muslim, buku-buku dan Syarah hadis Bukhari dan Muslim, buku pendidikan Islam dan buku penunjang lainnya. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode reward dan punishment dalam pendidikan Islam perspektif hadis Bukhari dan Muslim, metode reward dalam pendidikan Islam perspektif hadist Bukhari yaitu berupa pujian, sebagaimana yang dicontohkan oleh Rasulullah ketika memberikan pujian kepada Abu Hurairah yang bersemangat dalam bertanya dan mengumpulkan hadis dari Rasulullah. Dalam dunia pendidikan Islam guru bisa menerapkan reward berupa pujian ketika guru melihat ada tanda-tanda baik dan terpuji yang dilakukan oleh peserta didik maka guru bisa memberikan pujian kepada peserta didik sehingga ketika diberikan pujian peserta didik dapat lebih termotivasi dan bersemangat. Metode punishment dalam pendidikan Islam pesrpektif hadis Muslim yaitu, berupa teguran, Rasulullah pernah menegur sahabat yang melakukan kesalahan di depan Rasulullah dan para sahabat lainnya dengan cara yang lemah lembut sehingga sahabat tidak merasa tersinggung dan merasa malu, dalam pendidikan Islam guru bisa menerapkan hukuman verbal berupa teguran kepada peserta didik yang melakukan pelanggaran atau kesalahan seperti yang dicontohkan oleh Rasulullah, sehingga peserta didik sadar dan tidak mengulangi kesalahannya. Kata kunci: Metode reward dan punishment