Pengaruh Teman Sebaya dan Lingkungan Keluarga Terhadap Kecerdasan Sosial Siswa di MTs Negeri 7 Agam
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Teman Sebaya dan Lingkungan Keluarga Terhadap Kecerdasan Sosial Siswa di MTS Negeri 7 Agam” yang disusun oleh Azie Utami Erlin. 2621005. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek (UIN) Bukittinggi, 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran kecerdasan sosial dalam kehidupan siswa, khususnya dalam berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya. Rendahnya kemampuan bersosialisasi peserta didik di MTs Negeri 7 Agam mengindikasikan perlunya perhatian terhadap faktor-faktor yang memengaruhinya, seperti teman sebaya dan lingkungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh teman sebaya terhadap kecerdasan sosial siswa di MTs Negeri 7 Agam, (2) pengaruh lingkungan keluarga terhadap kecerdasan sosial siswa di MTs Negeri 7 Agam, dan (3) pengaruh teman sebaya dan lingkungan keluarga secara bersama-sama terhadap kecerdasan sosial siswa di MTs Negeri 7 Agam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis asosiatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 253 orang siswa. Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik propotional random sampling yang artinya mengambil sampel dari anggota populasi dengan menggunakan cara acak dengan menggunakan rumus taro yamane. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 98 sampel dengan pembagian sesuai hasil dengan rumus. Untuk sampel kelas VIII dengan 8 lokal, yang setiap lokal nya rata-rata 12 orang sampel. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuesioner teman sebaya, lingkungan keluarga dan kecerdasan sosial yang dikembangkan oleh peneliti. Analisis data yang dilakukan untuk uji hipotesis penelitian yaitu regresi linier sederhana dan regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh dan signifikan dari variabel teman sebaya (X1) terhadap kecerdasan sosial (Y) dengan nilai signifikan sebesar 0,002 0,05 dan tingkat persentase sebesar 9,9%. (2) Terdapat pengaruh lingkungan keluarga (X2) terhadap kecerdasan sosial dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 0,05 dan tingkat persentase sebesar 30,9%. (3) Terdapat pengaruh teman sebaya (X1) dan lingkungan keluarga (X2) secara bersama-sama terhadap kecerdasan sosial (Y) siswa dengan nilai signifikan sebesar 0,000 0,05 dan tingkat persentasenya sebesar 34,3%.