Abstrak
Kinerja guru ngaji menjadi salah satu faktor utama yang menentukan keberhasilan proses pembelajaran Al-Qur'an di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) Namun, terdapat variasi dalam pemberian insentif serta perbedaan latar belakang pendidikan guru yang diduga memengaruhi kualitas kinerja mereka di Nagari Tanjung Bonai, Kecamatan Lintau Buo Utara, Kabupaten Tanah Datar Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis pengaruh insentif serta latar belakang pendidikan terhadap kinerja guru ngajı, baik secara parsial maupun simultan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Sampel penelitian terdiri dari 51 guru ngaji yang ditentukan melalui teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan angket, kemudian dianalisis dengan uji statistik deskriptif, uji asumsi klasik, uji t, uji F, koefisien determinasi, serta regresi linear berganda menggunakan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa insentif dan latar belakang pendidikan berpengaruh positif serta signifikan terhadap kinerja guru ngaji. Secara parsial, variabel insentif memiliki koefisien regresi sebesar 1,389 dengan nilai t hitung 41,516 dan signifikansi 0,000. Sementara itu, analisis simultan menghasilkan nilai kocfisien determinasi (R Square) sebesar 0,996, yang berarti 99,6% variasi kinerja guru ngaji dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut. Temuan ini menegaskan bahwa pemberian insentif yang layak serta latar belakang pendidikan yang lebih baik mampu meningkatkan motivasi, kompetensi, tanggung jawab, dan kualitas pelaksanaan pembelajaran Al-Qur'an. Dengan demikian, insentif dan latar belakang pendidikan dapat dianggap sebagai faktor krusial dalam peningkatan kinerja guru ngaji. Oleh karena itu, pemerintah nagari, Badan Kerja Sama (BKS), dan pengelola TPA perlu memperkuat kebijakan kesejahteraan serta program pengembangan kompetensi guru secara berkesinambungan.