Abstrak
Skripsi ini berjudul “PENGARUH INNER CHILD TERHADAP KEPRIBADIAN REMAJA DI MTSS MADINATUL MUNAWWARAH KOTA BUKITTINGGI” yang disusun oleh Zaky Abdillah Arif. 2620102. Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena siswa yang menunjukkan kepribadian tertutup maupun sulit membangun interaksi sosial yang sehat. Salah satu faktor yang diduga berperan adalah pengalaman masa kecil atau inner child. Inner child merupakan aspek emosional yang terbentuk dari pengalaman masa kecil dan diduga memengaruhi pembentukan kepribadian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh pengalaman positif inner child terhadap kepribadian ekstrovert, (2) pengaruh pengalaman negatif inner child terhadap kepribadian introvert, (3) pengaruh pengalaman positif inner child terhadap kepribadian introvert, dan (4) pengaruh pengalaman negatif inner child terhadap kepribadian ekstrovert. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis asosiatif. Sampel diambil dengan teknik stratified random sampling, sebanyak 169 siswa dari total populasi 313 siswa. Instrumen yang digunakan berupa angket inner child dan skala kepribadian. Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengalaman positif inner child berpengaruh sangat rendah terhadap kepribadian ekstrovert sebesar 3,9%, (2) pengalaman negatif inner child berpengaruh signifikan terhadap kepribadian introvert sebesar 25,8%, (3) pengalaman positif inner child berpengaruh rendah terhadap kepribadian introvert sebesar 4,9%, dan (4) pengalaman negatif inner child berpengaruh sangat rendah terhadap kepribadian ekstrovert sebesar 4%. Meskipun pengaruh yang ditemukan secara statistik relatif rendah, hasil ini tetap menunjukkan bahwa pengalaman masa kecil, khususnya yang bersifat negatif, memiliki kontribusi terhadap kecenderungan kepribadian introvert pada remaja. Hal ini memperkuat pentingnya pendekatan preventif dan kuratif dalam layanan konseling sekolah. Temuan ini juga mengindikasikan perlunya eksplorasi faktor-faktor lain seperti lingkungan sosial, budaya sekolah, dan dinamika keluarga dalam pembentukan kepribadian.