Efektivitas Penggunaan Modul Dalam Mata Pelajaran TIK Kelas XII IPA Di SMAN 1 Padang Gelugur Tahun Pelajaran 2017/2018
Yossi Rahma Dani Amril, 2513.032, “Efektivitas Penggunaan Modul Dalam Mata Pelajaran TIK Kelas XII IPA di SMAN 1 Padang Gelugur Tahun Pelajaran 2017/2018”. Skripsi, Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi banyaknya siswa yang kesulitan dalam memahami materi yang memuat banyak istilah yang terdapat dalam modul pembelajaran, kurangnya kreatifitas dan motivasi pada diri siswa, sehingga menyebabkan pembelajaran kurang maksimal dalam mencapai tujuan yang diharapkan. Cara yang ditempuh untuk menyelesaikan masalah tersebut yaitu dengan meneliti bagaimana tingkat efektivitas penggunaan Modul dalm pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan Modul pembelajaran pada siswa SMAN 1 Padang Gelugur. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design. Bentuk quasi experimental design yang digunakan yaitu nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa SMAN 1 Padang Gelugur. Sampel dalam penelitian diambil menggunakan teknik random sampling dengan dipastikan kesetaraannya (matching) sehingga diperoleh siswa kelas XII IPA 2 (kelompok eksperimen) dan siswa kelas XII IPA 1 (kelompok kontrol). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi teknik wawancara, dokumentasi, observasi, dan tes. Data diperoleh setelah siswa diberikan perlakuan (treatment) melalui posttest. Posttest diberikan pada semua sampel, dari data yang dihasilkan kemudian dilakukan analisis data. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat analisis : meliputi uji normalitas dan homogenitas, dan uji hipotesis meliputi uji daya beda. Hasil penelitian dengan analisis statistik uji-t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang pembelajaran dengan menggunakan Modul pembelajaran dengan hasil belajar siswa yang pembelajarannya tanpa menggunakan Modul pembelajaran. Dibuktikan dengan thitung > ttabel (3,2687 > 1,70). Dibuktikan dari nilai posttest didapat rata-rata skor kelompok eksperimen lebih tinggi yakni 81,68 sedangkan kelompok kontrol adalah 74,58.