implementasi layanan bimbingan konseling dalam pengembangan karakter siswa di MAN 2 Payakumbuh
<p align="center"> <strong>ABSTRAK</strong></p> <p> <strong>Yossi Apprilianti, 2611.097 “Implementasi Layanan Bimbingan Konseling Dalam Pengembangan Karakter Siswa Di MAN 2 Payakumbuh”</strong>, Jurusan Bimbingan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi.</p> <p> Karakter seseorang merupakan komponen penting untuk dapat beradaptasi dengan lingkungannya. Pada MAN 2 Payakumbuh ditemukan banyak siswa dengan karakter yang cenderung negatif seperti cabut, melanggar tata tertib sekolah dan berbicara kurang sopan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi layanan bimbingan konseling dalam pengembangan karakter siswa di MAN 2 Payakumbuh.</p> <p> Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Informan kunci dalam penelitian ini adalah satu orang Guru Pembimbing MAN 2 Payakumbuh, sedangkan informan pendukung dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah atau wakil Kepala Sekolah, serta siswa kelas XI MAN 2 Payakumbuh.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara dan dokumentasi.</p> <p> Dari hasil penelitian diperoleh data bahwa pada pelaksanaan layanan Bimbingan Konseling dalam mengembangkan karakter siswa di MAN 2 Payakumbuh sudah terlaksana dalam lima jenis layanan Bimbingan Konseling, diantaranya Layanan Informasi, Layanan Penguasaan Konten, Layanan Konseling Perorangan, Layanan Bimbingan Kelompok, dan Layanan Konseling Kelompok. Layanan tersebut dilakukan secara insidentil yaitu kalau ada Guru Mata Pelajaran tidak datang atau ketika ada kegiatan yang dilaksanakan di luar kelas. Sehingga pelaksanaan kadang-kadang tidak sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. Dari semua layanan yang dilaksanakan oleh Guru Pembimbing hasil yang diperoleh cukup baik, yang dibuktikan dengan beberapa layanan ada yang berhasil diterapkan oleh siswa meskipun tidak siswa yang dijadikan target dalam pengembangan dan pembentukan karakter.</p>