PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG MENGIKUTI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN TIPE THINK PAIR SHARE DI KELAS X TBSM SMKN 1 BASO TAHUN PELAJARAN 2017/2018
ABSTRAK Yoris Ariska/2413.092/2018: Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Dengan Tipe Think Pair Share Pada Kelas X TBSM SMK N 1 Baso Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang pasif dalam pembelajaran matematika, kurangnya ketertarikan siswa pada mata pelajaran matematika, proses pembelajaran yang masih terpusat pada guru, dan sebagian besar nilai hasil belajar siswa masih rendah yaitu berada dibawah KKM 75 dalam hal ini dilihat dari nilai Mid semester I matematika tahun pelajaran 2017/2018 di kelas X TBSM SMK N 1 Baso. Salah satu upaya yang dapat mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model yang bisa mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dengan tipe Think Pair Share pada mata pelajaran matematikasiswa di kelas X TBSM SMK N 1 Baso tahun pelajaran 017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dengan tipe Think Pair Share di kelas X TBSM SMK N 1 Baso tahun pelajaran 2017/2018. Hipotesis penelitian ini adalah ”hasil belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif Tipe Two Stay Two Stray berbeda dengan hasil belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share”. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Posttest Only Compariason Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X TBSM SMK N 1 Baso tahun pelajaran 2017/ 2018. Pengambilan sampel dilakukan setelah populasi berdistribusi normal, homogen serta memiliki kesamaan rata-rata sehingga pengambilan sampel dilakukan secara acak. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas X TBSM 1 sebagai kelas eksperimen 1 dan siswa kelas X TBSM 2 sebagai kelas eksperimen 2. Data penelitian hasil belajar diperoleh dari tes hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan analisis data hasil tes akhir hasil belajar matematika siswa dihitung dengan menggunakan uji-t. Dengan hasilthitung=1,74 dan ttabel = 1,67. Karena thitung > ttabel berarti H0 ditolak pada taraf nyata α = 0,05, serta dengan menggunakan Software Minitab diperoleh Pvalue = 0,044 yang artinya Pvalue α dengan α = 0,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga didapat bahwa hasil belajar siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray berbeda dengan hasil belajar siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada mata pelajaran matematika di kelas X TBSM 1 dan 2 SMK N 1 Baso tahun pelajaran 2017/2018. Perbedaan dari kedua model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dengan tipe Think Pair Share terlihat pada hasil belajar siswa, yang mana smodel pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray lebih tinggi dari pada tipe Think Pair Share.