KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI LEARNING START WITH A QUESTION DI KELAS VIII SMPN 2 LUBUK SIKAPING TAHUN PELAJARAN 2017/2018
ABSTRAK Winda Sutriani (2412.060): “Kemampuan Komunikasi Matamatika Siswa dengan Menggunakan Strategi Learning Start With A Question di Kelas VIII SMPN 2Lubuk Sikaping Tahun Pelajaran 2017/2018” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan tentang kemampuan komunikasi matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Lubuk Sikaping yang belum optimal. Selain itu proses pembelajaran matematika yang cenderung menggunakan pembelajaran konvensional. Salah satu cara yang diperkirakan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa yaitu dengan menerapkan strategi Learning Start With A Question. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan komunikasi matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi learning start with a question lebih baik dari pada pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 2 Lubuk Sikaping Tahun Pelajaran 2017/2018. Hipotesis dari penelitian ini adalah “Kemampuan komunikasi matematikasiswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi Learning Start With a Question lebihbaik daripada pembelajaran konvensional. JenispenelitianiniadalahpraeksperimendenganrancanganpenelitianyaituThe Static Group Comparison Design.PopulasidalampenelitianiniadalahseluruhsiswakelasVIII SMPN 2 Lubuk Sikaping.Sampeldalampenelitianiniadalahsiswakelas VIII2sebagaikelaseksperimendankelas VIII3sebagaikelaskontrol. Data penelitiandiperolehdaritesKemampuankomunikasi matematika siswa( tesakhir ). Berdasarkanteknik analisis data darites akhir dengan menggunakan uji-t diperolehthitung = 2,07 dengan taraf nyata α = 0,05danttabel = 1,67. Olehkarenathitung>ttabel, iniberartiH0ditolakdan H1diterima. Jadikemampuan komunikasi matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategilearning start with a questionlebih baik daripada pembelajaran Konvensional di kelas VIII SMPN 2 Lubuk Sikaping Tahun Pelajaran 2017/2018.