Efektivitas Pembelajaran Model Numbered Heads Together (NHT) dengan Strategi Pemecahan Masalah Solso di Kelas VII MTs Asy Syarif Koto Laweh Tahun Pelajaran 2015/2016
<p> ix<br /> ABSTRAK<br /> Wilda Warnis/2411.007/2016: “Efektivitas Pembelajaran Model Numbered<br /> Heads Together (NHT) dengan Strategi Pemecahan Masalah Solso di Kelas<br /> VII MTs Asy Syarif Koto Laweh Tahun Pelajaran 2015/2016”<br /> Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dan wawancara di kelas<br /> VII MTs Asy Syarif Koto Laweh yaitu kurangnya pemahaman dan tanggung<br /> jawab siswa dalam menyelesaikan soal/permasalahan matematika yang<br /> mengakibatkan hasil belajar matematika siswa rendah. Rata-rata hasil belajar<br /> matematika siswa berada di bawah KKM, yaitu 75. Hal ini dapat dilihat dari nilai<br /> Ulangan Harian I siswa kelas VII MTs Asy Syarif Koto Laweh Tahun Pelajaran<br /> 2015/2016. Salah satu upaya yang diduga dapat mengatasi masalah tersebut<br /> adalah dengan menerapkan model Numbered Heads Together (NHT) dengan<br /> Strategi Pemecahan Masalah Solso. Rumusan masalah pada penelitian ini, Apakah<br /> hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model<br /> Numbered Heads Togehter (NHT) dengan Strategi Pemecahan Masalah Solso<br /> lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran<br /> konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan hasil belajar<br /> matematika siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Numbered<br /> Heads Togehter (NHT) dengan Strategi Pemecahan Masalah Solso dibandingkan<br /> dengan hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran<br /> konvensional. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika<br /> siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Numbered Heads<br /> Togehter (NHT) dengan Strategi Pemecahan Masalah Solso lebih baik daripada<br /> hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di<br /> kelas VII MTs Asy Syarif Koto Laweh Tahun Pelajaran 2015/2016.<br /> Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian<br /> The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah<br /> seluruh siswa kelas VII MTs Asy Syarif Koto Laweh yang berjumlah 3 kelas.<br /> Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Sampel dalam penelitian ini adalah<br /> siswa kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII.3 sebagai kelas<br /> kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes hasil belajar matematika siswa (tes<br /> akhir).<br /> Berdasarkan hasil analisis tes akhir, dimana terdapat perbedaan pencapaian<br /> yang menunjukkan pencapaian eksperimen lebih tinggi/baik dari kontrol. Hal ini,<br /> terlihat dengan menggunakan uji-t, diperoleh hasil thitung = 1,704 dan ttabel = 1,68.<br /> Karena thitung ≥ ttabel berarti H0 ditolak pada taraf nyata α = 0,05. Selain itu, dengan<br /> menggunakan Software Minitab diperoleh Pvalue = 0,048 yang artinya Pvalue ≤ α<br /> dengan α = 0,05. Dari hasil tersebut maka keputusannya yaitu tolak H0 atau terima<br /> H1. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mengikuti<br /> pembelajaran menggunakan model Numbered Heads Togehter (NHT) dengan<br /> Strategi Pemecahan Masalah Solso lebih baik daripada hasil belajar matematika<br /> siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VII MTs Asy Syarif<br /> Koto Laweh Tahun Pelajaran 2015/2016. Sehingga terjadinya efektivitas<br /> pembelajaran di kelas VII MTs Asy Syarif Koto Laweh Tahun Pelajaran<br /> 2015/2016.</p>