2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Wilda Sari. 20121017, Metode Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali (Studi Analisis Kitab Ihya Ulumiddin) Krisis moral yang terjadi pada generasi muda menjadi perhatian serius. Penelitian ini mencoba mencari solusi melalui kajian mendalam terhadap pemikiran Imam Al-Ghazali tentang pendidikan akhlak dalam kitab Ihya Ulumuddin. Dengan menganalisis metode-metode yang beliau tawarkan, penelitian ini berusaha untuk menemukan relevansi pemikiran Al-Ghazali dalam konteks pendidikan akhlak saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode pendidikan akhlak yang dikemukakan oleh Imam Al-Ghazali dalam kitab Ihya Ulumuddin. Studi ini akan mengungkap secara mendalam bagaimana Al-Ghazali menyusun strategi untuk membentuk karakter mulia pada individu. Melalui analisis isi, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan model pendidikan akhlak yang relevan dengan konteks pendidikan Islam kontemporer.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka sebagai instrumen utama. Fokus penelitian adalah pada kitab Ihya Ulumuddin karya Imam Al-Ghazali, khususnya bagian yang membahas tentang pendidikan akhlak.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Al-Ghazali tentang pendidikan akhlak masih relevan dengan konteks pendidikan saat ini dan dapat dijadikan sebagai sumber inspirasi dalam mengembangkan kurikulum pendidikan akhlak yang lebih komprehensif.
2020 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Pelaksanaan Kegiatan Mentoring Pada Unit Kegiatan Mahasiswa Dakwah (UKMD) ‘Azzamul ‘Iffah IAIN Bukittinggi”, disusun oleh Wilda Sari, NIM 2115082 Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi tahun 2020. Penelitian ini dilatar belakangi ada perbedaan signifikan antara UKM Dakwah ‘Azzamul ‘Iffah dengan UKM dan UKK lainnya yang ada di kampus IAIN Bukittinggi. Perbedaan itu terlihat dari kader-kader yang dicetak oleh UKM Dakwah ‘Azzamul ‘Iffah memiliki wawasan yang lebih mendalam terhadap pengetahuan agama Islam dari segi akhlak, berpakaian dan ibadah. Oleh karena itu penulis ingin meneliti apa yang menjadi penyebab perbedaan yang signifikan terhadap kader-kader yang dicetak oleh UKMD dari UKM dan UKK lain. Penelitian ini difokuskan pada pelaksanaan kegiatan mentoring di Unit Kegiatan Mahasiswa Dakwah (UKMD) ‘Azzamul ‘Iffah IAIN Bukittinggi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dokumentasi, dan analisis dokumen, yang di lakuan di IAIN Bukittinggi. Informan penelitian ini adalah Pengurus, mentor dan mentee UKM Dakwah ‘Azzamul ‘Iffah ‘Iffah IAIN Bukittinggi. Untuk mengecek kebsahan data menggunakan teknik trianggulasi sumber. Teknik analisisnya menggunakan analisis data interaktif, tahap yang ditempuh yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan mentoring di UKM Dakwah ‘Azzamul ‘Iffah IAIN Bukittinggi berjalan dengan baik sesuai dengan kurikulum mentoring yang telah disusun. Materi yang diberikan dan metode yang digunakan oleh mentor dalam kegiatan mentoring bervariasi yang membuat kegiatan lebih menarik sehingga tujuan kegiatan mentoring dapat tercapai, dan disamping itu hubungan antara mentor dan mentee tidak hanya sebatas guru dan murid atau yang memberi dengan yang menerima tetapi sudah seperti saudara sendiri, hal itu yang menyebabkan kader-kader UKM Dakwah ‘Azzamul ‘Iffah IAIN Bukittinggi memiliki kecerdasan spiritual yang tinggi dibanding dengan anggota UKM dan UKK lainnya. kata kunci: kegiatan mentoring, ukm dakwah azzamul iffah
