PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI SMAN 1 X KOTO
ABSTRAK WARISKI, NIM 2514.103 dengan skripsi yang berjudul PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY(CRH) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) di SMAN 1 X KOTO dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Intitut Agama Islam Negeri (IAIN) tahun 2018 . Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar TIK siswa kelas X di SMA negeri X Koto. Hal ini terlihat dari nilai ulangan MID semester siswa masih ada yang di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal yang ditetapkan oleh sekolah. Diantara penyebabnya adalah model yang digunakan oleh guru masih berupa model konvensional. Dimana guru menjadi satu – satunya sumber belajar dan siswa hanya mengikuti instruksi dari guru tersebut sehingga menyebabkan siswa pasif dalam proses pembelajaran, siswa lebih banyak menunggu sajian dari guru. Kondisi ini akan mengakibatkan sulit tercapainya tujuan pendidikan yang mengharapkan siswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya dan memiliki hasil belajar yang memuaskan. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar TIK adalah dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Course Review Horay lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran konvensional. Sedangkan hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar TIK. siswa yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Course Review Horay lebih baik dari hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian yang kuantitatif yang bersifat eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 X KOTO tahun pelajaran 2017 / 2018 yang terdiri dari 4 lokal dan diambil 2 lokal dengan menggunakan teknik Random Sampling untuk dijadikan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas X 2 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 20 siswa dan X4 sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 22 siswa Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar berupa soal tes sebanyak 10 soal yang telah diuji cobakan. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari uji t dengan menggunakan data nilai akhir siswa. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil tes akhir siswa dengan menggunakan model pembelajaran Koperatif tipe Couse Review Horay (82,40) lebih tinggi dari pada pembelajaran konvensional (74,00). Setelah dilakukan uji t pada taraf siginifikan 0,05, didapat thitung= 2,6639 dan ttabel = 1,68 (thitung > ttabel) maka hipotesis diterima. Dari analisis penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas X di SMA Negeri X KOTO.