Tingkat Kecerdasan Sosial Siswa di SMK Negeri 1 Tanjung Raya
Suci Riska Amelia, Nim: 2618.090, dengan skripsi yang berjudul Tingkat Kecerdasan Sosial Siswa di SMK Negeri 1 Tanjung Raya. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Syech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2022. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ada siswa yang memiliki kecerdasan sosial yang kurang baik di lingkungan sosialnya. Kebutuhan remaja untuk dapat diterima oleh lingkungannya. Remaja yang dapat diterima oleh lingkungan adalah remaja yang memiliki kecerdasan sosial. Kecerdasan sosial memiliki peranan penting di dalam mendukung kesuksesan siswa di masa yang akan datang. Kecerdasan sosial menjadi penting karena pada dasarnya remaja tidak dapat hidup sendiri. Banyak kegiatan dalam hidup terkait dengan orang lain. Remaja yang gagal mengembangkan kecerdasan sosialnya akan mengalami banyak hambatan dalam dunia sosial. Akibatnya mereka mudah tersisihkan secara sosial. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat kecerdasan sosial siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Tanjung Raya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bersifat deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Tanjung Raya sebanyak 280 siswa. Sampel penelitian sejumlah 70 siswa yang diambil menggunakan teknik simple random samplimg. Pengumpulan data dalam penelitian ini peneliti memperoleh melalui angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara umum tingkat kecerdasan sosial siswa pada tiap dimensi yaitu social sensitivity, social insight, dan social communication pada sampel penelitian berada pada kategori rendah sebanyak 38 siswa dengan persentase 54, 28%. Dengan nilai rata-rata keseluruhan adalah 141,5. Jadi, dapat disimpulkan bahwa tingkat kecerdasan sosial siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Tanjung Raya berada dalam kategori rendah. Saran bagi guru dan pihak sekolah diharapkan memberikan aturan-aturan yang lebih menekankan pada aspek kecerdasan sosial siswa, sebagai upaya pembiasaan bagi siswa dalam meningkatkan kecerdasan sosialnya. Dan saran bagi guru BK agar memfasilitasi peserta didik mengembangkan keterampilan sosial serta memecahkan masalah-masalah sosial yang dialami peserta didik, melalui penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling.