Repositori Institusi - UIN SJECH M. DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION (ATI) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VIII SMP N 5 BUKITTINGGI TAHUN PELAJARAN 2015/2016

2016 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Silfia Fitriani/2411.043/2016: Penerapan Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Pada Mata Pelajaran Matematika Dikelas VIII SMP N 5 Bukittinggi  Tahun Pelajaran 2015/2016   Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika siswa serta hasil belajar yang rendah, hal ini terlihat dari rata-rata nilai Ulangan Harian I di kelas VIII SMPN 5 Bukittinggi berada dibawah KKM yaitu 75. Hal ini disebabkan proses pembelajaran didominasi oleh guru. Akibatnya siswa cenderung pasif dan malu untuk bertanya serta banyak siswa yang tidak memahami konsep matematika. Ditambah lagi siswa kurang melakukan pengulangan di rumah. Untuk itu dilakukan penelitian dengan menerapankan model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI). Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah  pemahaman konsep Matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) lebih baik daripada pembelajaran  konvensional pada mata pelajaran Matematika di kelas VIII SMP N 5 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2015/2016. Tujuan penelitian untuk mengetahui pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Aptitude Treatment Interaction (ATI) dan yang mengikuti pembelajaran dengan model konvensional pada mata pelajaran Matematika di kelas VIII SMP N 5 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2015/2016. Hipotesis dalam penelitian ini adalah Pemahaman Konsep matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) lebih baik daripada pembelajaran Konvensional  pada Siswa kelas VIII  SMP N 5 Bukittinggi tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 5 Bukittinggi. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Kelas VIII3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes pemahaman konsep (tes akhir). Data hasil tes pemahaman konsep dihitung dengan menggunakan uji-t, dengan hasil thitung =1.75 dan ttabel=1.675, thitung > ttabel dengan taraf nyata α=0.05, serta dengan menggunakan Minitab diperoleh Pvalue=0.043 yang artinya Pvalue<α dengan taraf nyata α=0.05, berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1, Sehingga dapat disimpulkan pemahaman konsep matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) lebih baik daripada siswa mengikuti dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP N 5 Bukittinggi tahun pelajaran 2015/2016.