Pengaruh Lingkungan Belajar Siswa Di Rumah Terhadap Hasil Matematika Siswa Kelas VII SMPN 2 Sasak Ranah Pasisie Tahun Pelajaran 2020/2021
ABSTRAK Skripsi ini atas nama Sahwita, 2414.038 yang berjudul “Pengaruh Lingkungan Belajar Siswa Di Rumah Terhadap Hasil Matematika Siswa Kelas VII SMPN 2 Sasak Ranah Pasisie Tahun Pelajaran 2020/2021”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan dan wawancara peneliti dengan siswa kelas VII SMPN 2 Sasak Ranah Pasisie yaitu, ragamnya pandangan siswa terhadap pengaruh lingkungan belajar siswa di rumah terhadap hasil belajar matematika siswa.Rumusanmasalahdalampenelitianiniadalah Adakah pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan belajar siswa di rumah terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 2 Sasak Ranah Pasisie Tahun Ajaran 2020/2021. Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui Pengaruh Lingkungan Belajar Siswa di Rumah Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMPN 2 Sasak Ranah Pasisie Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII Sasak Ranah Pasisie tahun pelajaran 2020/2021. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas, homogenitas, dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 32 orang. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah angket lingkungan belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh persentase pengaruh lingkungan belajar siswa di rumah terhadap hasil blajar matematika adalah54,49% dengan kriteria cukup positif. Persepsi siswa per-indikator untuk indikator penyerapan terhadap rangsangan 58,56%dengankriteria cukup positif, indikator pengertian atau pemahaman 52,29%dengankriteria cukup positif, indikator penilaian atau evaluas 51,54% dengan kriteria cukup positif, dan untuk distribusi persepsi siswa positif 19,23%, cukup positif 69,23%, cukup 11,54%.