Pengaruh Dukungan Keluarga Terhadap Kepercayaan Diri Siswa DiKelas VIII SMP Negeri 2 V Koto Kampung Dalam Kabupaten Padang Pariaman
Skripsi ini berjudul “PENGARUH DUKUNGAN KELUARGA TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI SMP NEGERI 2 V KOTO KAMPUNG DALAM KABUPATEN PADANG PARIAMAN” yang di susun oleh Rina Wati Putri . 2620048. Program studi Bimbingan dan konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek (UIN) Bukittinggi, 2024. Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya fenomena yang terjadi pada siswa SMP Negeri 2 V Koto Kampung Dalam. Terdapat beberapa siswa bahwa kedaaan siswa dirinya seringkali merasa tidak percaya diri di kerenakan terindikasi sebagian siswa kurang dukungan keluarga serta terindikasi sebagian siswa yang kurang mendapat dorongan yang positif dari keluarga dan terindikasi sebagian siswa yang masih kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat di kelas. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan kelurga terhadap kepercayaan diri siswa di kelas VIII SMP Negeri 2 V Koto Kampung Dalam Kabupaten Padang Pariaman. Penelitian ini mengunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis asosiatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 105 siswa. Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini mengunakan teknik Propotional random sampling yaitu teknik yang mengambil sampel secara representative dan setiap subjek di tentukan secara seimbang dengan banyaknya subjek dari setiap strata. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 84 sampel dengan pembagian strata berdasarkan jumlah populasi 105 siswa. Dimana sampel untuk kelas VIII.1 sebanyak 28 siswa , untuk kelas VIII.2 sebanyak 28 siswa dan untuk kelas VIII3 sebanyak 28 orang siswa. Instrument yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu kuisioner dukungan keluarga dan kepercayaan diri yang di kembangkan oleh peneliti. Analisis data yang di lakukan untuk uji hipotesis penelitian yaitu regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara dukungan keluarga dan kepercayaan diri siswa dengan nilai signifikansi 0,000 0,05 dan tingkat persentase sebesar 23,8%. Artinya menunjukan bahwa setiap peningkatan variabel dukungan keluarga terhadap kepercayaan diri. Di harapakan penelitian ini dapat menjadi acuan bagi konselor untuk dapat mengembangkan pendekatan atau model- model bimbingan dan konseling yang berkaitan dengan dukungan keluarga terhadap kepercayaan diri.