تطبيق طريقة إعطاء الواجبات في تعليم اللغة العربية في حال الوباء لدى الطلاب في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 إندراغيري هيلير
ريا ديني، برقم التسجيل 2217003، قسم تعليم اللغة العربية بكلية التربية والعلوم التعليمية بجامعة بوكيت تنجي الإسلامية الحكومية، بالموضوع تطبيق طريقة إعطاء الواجبات في تعليم اللغة العربية في حال الوباء لدى الطلاب في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 إندراغيري هيلير. بحثت الباحثة في هذه الرسالة عن تطبيق طريقة إعطاء الواجبات في تعليم اللغة العربية في حال الوباء وآراء الطلاب فصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 إندراغيري هيلير. المشكلات في هذا البحث يعني أن الوقت المستخدم في عملية التعليم في حال الوباء محدود للغاية ويكون الطلاب أقل فعالية في تلقي مواد تعليم اللغة العربية. يتم إعطاء الطلاب فقط بواجبات مع شرح بسيط للمادة من المعلّمة. بينما تتطلب اللغة العربية فهمًا شاملًا. أما نوع البحث المستخدم هو بحث النوعي الوصفي. وأدوات لجمع البيانت المستعملة هي مقابلة واستبيان. وأسلوب تحليل البيانات الذي تستخدم في هذا البحث هو نموذج ميليس وهوبيرمان (Miles dan Huberman) ويكون ثلاثة أشياء يعني تخفيض البيانت (Reduksi Data)، وعرض البيانات (Display Data)، واستنتاج البيانات (Verifikasi Data). أما النتائج من هذا البحث هي أن تطبيق طريقة إعطاء الواجبات يتكون من ثلاث مراحل وهي مرحلة إعطاء الواجبات، ومرحلة تنفيذ الواجبات، ومرحلة المسؤولية. تم تنفيذ معظم هذه المراحل بشكل جيد في تعليم اللغة العربية في حال الوباء. ومع ذلك، لا تستطيع المعلّمة لتوجيه الطلاب مباشرة ويوجد أكثر من الطلاب صعوبة في أداء الواجبات بسبب عدم اهتمامهم بالتعليم اللغة العربية، خاصة في حال الوباء. الكلمات المفتاحية : طريقة إعطاء الواجبات، تعليم اللغة العربية، حال الوباء